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勾践灭吴;; ; 《国语》作者没有定论，相传是左丘明作。全书以记言为主，与《左传》重记事不同。语言艺术虽不及《左传》，但说理严密，刻画人物也比较形象生动，对后代散文有很大影响，在我国文学史上有重要地位。;国别体：以国家为单位分别记叙历史。如《国语》 《战国策》。 编年体：以年代为线索编排有关历史事件。如《左传》 《资治通鉴》（我国第一部编年体通史） 。 纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件。如《史记》（第一部纪传体通史） 。;栖（ ）于 会（ ）稽 贾（ ）人 资絺（ ） 蓑（ ）笠 暴（ ）露 请更（ ） 所恶（ ） 宦（ ）士 句（ ）无 鄞（ ） 饩（ ） 疾疹（ ） 餔（ ） 歠（　　　） 衣（ ） 囿（　　　） 仇雠（ ） 嚭（ ）;思考： ⑴开篇写“越王勾践栖于会稽之上”，为何用一“栖”字，而不用“退”“守” 等字? ⑵越王勾践被逼退守到会稽山上，之后是怎么做的？;知识回顾（一）;词类活用——有能助寡人谋而退吴者 以待乏也 夫虽无四方之忧 古今异义——苟得闻子大夫之言 然谋臣与爪牙之士 ;固定短语——无乃后乎？ 特殊句式——乃号令于三军曰 遂使之行成于吴 何后之有？;思考： 伍子胥是怎样的一个人物？;古今异义——将不可改于是矣 特殊句式 夫差将欲听 不可 夫吴之与越也，仇雠敌战之国也;思考： 从这一段我们可以看出太宰嚭是怎样的一个人？; 嚭闻古之伐国者，服之而已 夫差与之成而去之。 特殊句式——又有美于此者将进之。 又何求焉？ 古今异义——夫差与之成而去之;思考： 勾践对内对外“请更”，有哪些具体措施？ 勾践这一系列的“更”，其目的是什么？ ;知识回顾（四）;思考： ⑴上一段提到，勾践请更是为了复国，那么他具体采取了哪些措施？ ⑵一般来说富民强邦，重点应是发展生产，但文中勾践制订的一系列措施，主要是围绕繁衍人口这个中心，这是为什么? ;乃致其父母昆弟而誓之 将帅二三子夫妇以蕃 公与之饩 乃致其父母昆弟而誓之 若水之归下也 将帅二三子夫妇以蕃 其父母有罪 将免者以告 必哭泣葬埋之如其子 而摩厉之于义 ;将帅二三子夫妇以蕃 令壮者无取老妇 将免者以告 三年释其政 而摩厉之于义 无不餔也 无不歠也;古今异义南至于句无 今寡人不能 丈夫二十不取 生丈夫 十年不收于国 特殊句式——而摩厉之于义 勾践载稻与脂于舟以行 国之孺子之游者;思考： ⑴国力强盛后，百姓有何请求？ ⑵听到百姓的请战后，勾践有什么反应？为什么？ ;知识回顾（六、七）;昔者夫差耻吾君于诸侯之国 今夫差衣水犀之甲者亿有三千 又郊败之;回顾全文;本文的题目是《勾践灭吴》，从题目来看，本课的重点应写“灭吴”这件事，课文真正写到灭吴是在哪些地方？ 作者为什么这样处理？;勾 践 之 困 会 稽 也 喟 然 叹 曰 吾 终 于 此 乎 吴 既 赦 越 越 王 勾 践 反 国 乃 苦 身 焦 思 置 胆 于 坐 坐 卧 即 仰 胆 饮 食 亦 尝 胆 也 曰 女 忘 会 稽 之 耻 邪 身 自 耕 作 夫 人 自 织 食 不 加 肉 衣 不 重 采 折 节 下 贤 人 厚 遇 宾 客 振 贫 吊 死 与 百 姓 同 其 劳;一词多义练习;1、寡人不知其力之不足也 2、如寡人者，安与知耻 3、吾与之共知越国之政 4、孰为汝多知乎;1、果行，国人皆劝 2、劝君更尽一杯酒;通假字;虚词用法归类;其; 于 是故败吴于囿，又败之于没。 介词，在。 遂使之行成于吴。 介词，向 以 寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原。? 贾人夏则资皮，冬则资舟，水则资车，以待乏也。 以致、导致／连词，表目的，用来; 而 有能助寡人谋而退吴者 乃致其父母、昆弟而誓之曰 连词，表承接。 而又与大国执仇 不患其众之不足也,而患其志行