生命生命说课教学课件.pptVIP

;说教学过程;; 1、知识与能力： 掌握“震撼、欲望、糟蹋、茁壮、有限”等词语，正确流利、有感情地朗读课文，背诵重点段落。 2、过程与方法：抓住重点词语联系上下文和生活实际，体会含义深刻的句子。 3、情感态度与价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命。 ; ;本课教学我力求达到在赏析语言中感悟生命内涵，在感悟生命中习得语言 基于以上理念，为了能够达成教学目标，我将采用以下教法： 1．图片扩展法 2．以读代讲法 3.创设情景法 4.点拨法;结合教法，进行以下学法指导： 1．朗读品味 2．想象体验 3.合作探究 ;（一）题诗引趣，导入新课（预计3分钟）;;;（二）初读课文，温故知新。（预计8分钟） ;（二）初读课文，温故知新。（预计8分钟） ; 设计意图: 回顾词语温习环节，不仅让学生习得了学习词语的方法，而且为后面难点的突破进行了有效的铺垫。并且在解词、读句的过程中学生对文章将会有更进一步的整体感知。 ;（三）细读课文，深入领悟。（预计6分钟） ;（三）细读课文，深入领悟。（预计6分钟） ; 引读： 在没有阳光的砖缝中，它——不屈向上，茁壮成长； 在没有泥土的砖缝中，它——不屈向上，茁壮成长 在没有阳光，没有泥土的砖缝中，它依然——不屈向上，茁壮成长 ;（三）细读课文，深入领悟。（预计7分钟） ;;（四）归纳总结，迁移运用。（预计7分钟） ;