做拼音卡片教案.doc

PAGE  PAGE 17 小学美术教案一年级上：07课 做拼音卡片 ■做拼音卡片 教材版本：美术（一年级上册）义务教育课程标准实验教科书 　　　　　湖南美术出版社　 2001年7月第1版　 　　　　　2003年7月浙江第1次印刷 年　　级：小学一年级 做拼音卡片 课　　时：40分钟 执 教 者：周健 教学目标： 1、尝试设计拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。 4、复习巩固拼音知识。 小学美术教案一年级上：07课 做拼音卡片 教学重难点： 重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。 难点：设计做拼音卡片的美观，而不改变拼音字母的形状。 教学准备： 教具：范品，各色彩笔，打孔机。 学具：水彩笔，油画棒，一根丝线。 教学过程： 一、组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、导入新课 1、对比导入 1)、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。 如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。 做拼音卡片 2）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？ 3）、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？ 4）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏： 这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？ 三、欣赏感知 1、 启发想象变形 1）、“开小火车”读拼音字母卡片 2）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？ 3）、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？ 4）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？ 5）、全班交流，相互补充。 2、 制作方法： 1）、你能看出是什么拼音字母吗？ 2）、我们将它变成了什么？ 3）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？ 4）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别??的两种色彩。 3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。 四、学生作业 学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、课堂小结 1、学生挂戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友” 2、教师小结。 [教案]林头小学何锦英教师的教案 第7课 做拼音卡片 教学目的： 1．尝试设计拼音字母形象，且设计的形象基本上保留拼音字母的形状特征。 2．基本上能使学生剪出的卡片四个角形状相似性。 3．使学生体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣的成功感。 4．复习巩固拼音知识。 教学重点与难点： 卡片的外形、设计拼音字母的形象。 课前准备： 1．布置学生准备制作拼音卡片的材料和工具（彩色卡纸、剪刀、各种颜色笔、双面胶或胶水、细线等）。 2．准备好教学及欣赏用的拼音卡片或图片。 作业要求：学生自由选择字母，充分发挥自己的个性，创作出各具特色的拼音卡片。 教学过程： 一、引入新课 播放拼音字母歌（欣赏），大家知道这是什么歌吗？（指名学生回答）有谁会唱？（师生齐唱） 出示课题：第7课 做拼音卡片 二、讲授新课 1．让学生欣赏各自带来的各种卡片，说一说自己带的卡片有什么特色（可从卡片的外形、图案、颜色来讲），指名学生回答。 2．谁能说说拼音卡片有什么作用？指名学生回答后，翻开课本齐读：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。 3．欣赏（1）多媒体播放十几张不同外形、色彩的字母或其它卡通卡片，教师指导欣赏。（2）欣赏课本图例，教师着重指出，一张卡片做得好不好，主要从以下几点来看：A、整个设计要有新意，即创新。B、色彩对比要适当，能突出主题。C、拼音字母的大小位置要适中。 4．拼音卡片的制作方法：剪贴、撕纸贴画、油画棒或彩色笔等。 5．介绍拼音卡片的制作步骤： （1）剪外形。（可用对称的方法来剪） （2）设计或想象拼音字母的外形。（从字母的外形来想象） （3）画出拼音字母（可适当夸张，字母在卡片中的大小位置要适当） （4）适当装饰卡片底板。 （5）打孔穿线。 三、学生作业 学生自由选择字母，充分发挥自己的个性，创作出各具特色的拼音卡片。 四、讲评作业 师生一起讲评作业。 五．做拼音组合的游戏。 [实录]转载网友的教学实录 做拼音卡片 教师准备:教师准备一些数学卡片,英语卡片,识字卡片等. 学生准备:学生准备你喜欢的色卡纸,复习你们以前学的拼音,什么是声