2.3化学反应的速率和限度教案人教必修2.docVIP

教学设计表 学科 化学 授课年级 高一 教师姓名 章节名称计划学时2课堂改革设计理念生活化的引入情景，让学生认识到化学与生活的紧密联系。 直观的对比实验，让学生更加清楚的认识到奇妙的微观世界。 学生自主探究实验，体会亲自动手的乐趣。学习内容分析（可附加知识盗图）本节教学内容分为两部分：第一部分，从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，引出反应速率的概念。在此基础上又通过实验探究，总结影响化学反应速率的因素。这部分内容是后面学习化学反应限度概念的基础。第二部分：在对影响化学反应速率的因素进行实验探究和总结后，教材又设置新的实验探究，让学生发现化学反应限度问题，经过对该问题的再认识，逐步形成了化学反应限度的概念，并以上述观点为指导去分析和解决实际问题。学习者分析一般特征高一学生初次接触到化学反应速率和限度的抽象知识，理解起来有难度。 学生基础薄弱，对知识的理解力稍差，不能再一开始就增加难度。初始能力学生经过了半年的高中化学学习，对高中化学的特征已经有了一定程度的了解，对自主探究实验也不再陌生，这些都有助于课堂内容的顺利推进。教学目标课程标准前面的学习，主要讨论了化学反应的两大特征，物质变化及伴随发生能量的变化。本节教材则是从另一个角度研究化学反应。探讨人类面对具体的化学反