苏教(版本)国标本小学语文实验教科书.pptVIP

苏教版（国标本）小学语文实验教科书 三上习作的编写与教学建议; 第一部分 《语文课程标准》关于写作的界定及习作教学的目标定位; 一、关于写作的界定 《语文课程标准》认定：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。” 第一 第二 ; 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。 第一，写作是运用书面语言进行表达和交流（重要方式） 作文教学收效 不是交流 不是在说自己想说的话 第二，学生通过习作来提高认识世界、认识自我、创造性表达这三个能力。 一个哲学命题 并非可无 ●写作是为了自我表达和与人交流，是人生活、生存的一种需要。; 二、义务教育段习作教学的总目标 “能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。” 第一 第二; 第一部分 二 习作教学的总目标; 从“课标”，我们可以看出可以体会到小学习作教学要求的明显变化：