2单元[公开课].docVIP

识字二 一、学习目标设置 (一)设置学习目标的依据： 1.课程标准的相关规定及解读 （1）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 （2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）结合上下文和生活实际了解课文词句的意思，在阅读中积累词语。 解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读的习惯培养，二下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。 2.教材分析 本课呈现的丰富多彩的课外活动，培养了孩子们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱。这12个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。 3.学情分析 对于二年级的学生来说，语文学科的工具和人文性是重点，二年级学生具有好奇性、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的食物所吸引，我会利用多媒体技术让学生轻松学习。教学时，可引导学生感悟动词的准确运用，注意联系生活，且读出韵律美。 （二）学习目标表述： 1.会认11个生字，会写8个生字。（学习重点）　　 2.正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。（学习重点）　　 3.留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。(学习难点) （三）评价方式设置： 目标1：交流式评价、选择性评价 目标2：交流式评价、选择性评价 目标3：交流式评价、选择性评价、表现性评价 二、学习过程预设 学习目标 　学习过程 评价标准 提示 学习环节 学习任务 　学习活动 　目标一 创设情境初步感知 任务1：会认11个二类生字。 活动一：借助文本、字典认识生字。 能正确流利地读出11个生字。 自主学习，同桌交流 任务2：书写8个一类生字 活动二：在田字格中书写8个生字。 能按笔顺端正地写出8个生字。 自主学习，教师范写。 潜心品读，读中感悟 任务1：正确流利有感情地朗读课文。 活动一：欣赏视频，师范读课文。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教师指导朗读。 　目标二 活动二：正确、流利地朗读课文。 任务2：体会校园生活的多彩多姿。 活动一：你喜欢这些课外活动吗？最喜欢那一样，为什么？ 根据学生回答，用多媒体出示相应的图片以及活动场面的情景，渲染快乐活泼的气氛，并将词读一读。 教师朗读指导，图文结合，理解课文。 活动二：选择你喜欢的节奏自己练习读一读，然后再到好伙伴那儿去表演读一读，让好伙伴给你打星星。 把你喜欢活动的词语，加上自己的动作，有感情的读一读。 学生独立思考，发言交流。 活动三：你发现（）里填的都是表示什么的词语？ 你也能说说这样的词语吗？ 课中生生交流。 拓展阅读，升化感悟 任务1：愿意去观察、发现。 活动一：丰富多彩的课外活动，远不止这些，你也能模仿课文中词语的形式来说一说其他活动吗？ 你还能照样子说几个吗？学了这么多词语，在生活中你能用上吗？我们来试试 经过教师的提示，学生发言。 三、作业设计： 1.模仿本课，编写“校园活动三字歌”。 2.完成课后“读读说说”。 5.一株紫丁香 一、学习目标设置 (一)设置学习目标的依据： 1.课程标准的相关规定及解读 （1）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 （2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）结合上下文和生活实际了解课文词句的意思，在阅读中积累词语。 解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读的习惯培养，二下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。 2.教材分析 《一株紫丁香》是二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充溢着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对同学进行敬师,爱师的好教材. 3.学情分析 同学对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了同学送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表示。这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养同学树立尊师的意识，加深师生情意。 （二）学习目标表述： 1.会认8个生字，会写10个生字。（学习重点）　　 2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。（学习重点）　　 3.树立起尊敬老师的心愿。(学习难点) （三）评价方式设置： 目标1：交流式评价、选择性评价 目标2：交流式评价、选择性评价 目标3：交流式评价、选择性评