28.2解直角三角形[定稿].pptVIP

§28.2 解直角三角形（1）; 名言： 聪明在于学习 天才在于积累。…… 所谓天才，实际上是依靠学习。 ;用数学视觉观察世界 用数学思维思考世界;学习目标 1.使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形 2.通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 3.渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯．; 学习重点： 直角三角形的解法． 学习难点： 三角函数在解直角三角形中的灵活运用;第28章复习;第28章复习;第28章复习;第28章复习;（2）两锐角之间的关系;30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表：;第28章复习;意大利比萨尔塔在1350年落成时就已倾斜，其塔顶离中心偏离垂直中心线2.1m，1972年比萨地区发生地震，这座高54.5m的斜塔在大幅度摇摆后仍巍然屹立，但塔顶中心点偏离垂直中心线增至5.2m，而且还以每年增加1cm的速度继续倾斜，随时都有倒塌的危险。为此，意大利当局从1990年起对斜塔进行维修纠偏，2001年竣工，使塔顶中心点偏离垂直中心线的距离比纠偏前减少了43.8cm。;; 设塔顶中心点为B，塔身中心线与垂直中心线的夹角为A，过B点向垂直中心线引垂线，垂足为点C（如图），在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝5.2m，AB＝54.5m 问：倾斜角∠A是多少？;问题1.直角三角形中，除直角外还有几个元素呢？ ;1.解直角三角形指什么？ 2.解直角三角形主要依据什么？ ?(1)勾股定理： ?， (2)锐角之间的关系： ? ;铅垂线;（2）两锐角之间的关系;问题2：知道5个元素当中几个，就可以求其他元素？; ;例1 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°， 解这个直角三角形;１.建筑物BC上有一旗杆AB,从与BC相距 40m的D处观察旗杆顶部A的仰角为50°,观察底部B的仰角为45°,求旗杆的高度(精确到0.1m);;例2 如图，在Rt△ABC中，∠B＝35°，b=20，解这个直角三角形（精确到0.1）;变式练习1： 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC=6， ∠BAC的平分线 ，求直角三角形的面积。;;2如图，在电线杆上离地面高度5m的C点处引两根拉线固定电线杆，一根拉线AC和地面成60°角，另一根拉线BC和地面成45°角．求两根拉线的总长度（结果用带根号的数的形式表示);;练习：74页 在Rt△ABC中，∠C＝90°，根据下列条件解直角三角形： （1）c=30 ,b=20 ; 在Rt△ABC中，∠C＝90°，根据下列条件解直角三角形； (2) ∠B＝72°，c = 14.;例3： 2012年6月18日“神舟”9号载人航天飞船与“天宫”一号目标飞行器成功实现交会对接．“神州”9号与“天宫”一号的组合体在离地球表面343km的圆形轨道上运行．如图28.2---5，当组合体运行到地球表面上P点的正上方时，从中能直接看到的地球表面最远的点在什么位置？最远点与P点的距离是多少？（地球半径约为6 400km，结果取整数）;解：在图中，FQ是⊙O的切线，△FOQ是直角三角形．;例４:热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高?;富寝娜箱帅王旷奖兢擎幅裤辈疑厘棒特裙腊辕辜糕物锁畅嫌吏凉芋瓤屏贱28.2解直角三角形28.2解直角三角形;例5如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东34方向上的B处.这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远？;指南或指北的方向线与目标方向线构成小于900的角,叫做方位角. 如图：点A在O的北偏东30° 点B在点O的南偏西45°（西南方向） ;２. 如图，沿AC方向开山修路．为了加快施工进度，要在小山的另一边同时施工，从AC上的一点B取∠ABD = 140°，BD = 520m，∠D=50°，那么开挖点E离D多远正好能使A，C，E成一直线（精确到0.1m）;;3. 如图,太阳光与地面成60度角,一棵倾斜的大树AB与地面成30度角,这时测得大树在地面上的影长