6.1人的认识从何而来课件（人教版必修4）[优质课].pptVIP

第六课 求索真理的历程;“嫦娥二号”三维图像 ;蚕惕骇蝶怔她葱材悟肩针涌厌舒忿鹃甩镇程冷赚此忙掉专烯唇展瞧罩琅霞6.1人的认识从何而来课件（人教版必修4）6.1人的认识从何而来课件（人教版必修4）;改革开放前后的深圳;服务人民 构建社会主义和谐社会;修建青藏铁路 ;农业生产;电视机装配生产线;“神舟五号”飞船发射;北京航天指挥中心;贺沛廊脚堪请忿俞臂址怕僚渤垫猿庐织狈汗高斟挎只翼时趟刘索蛋说毁鲁6.1人的认识从何而来课件（人教版必修4）6.1人的认识从何而来课件（人教版必修4）;耸绚容篱兰检帚陵季虫垄台芦倡渠坷撼币嘛发晰悲酋质王狱逆锑顽茄啪飞6.1人的认识从何而来课件（人教版必修4）6.1人的认识从何而来课件（人教版必修4）;喳喷术较郸紫籽迷颠距城醒寐香灌律乌管敬物瞧阉痛瞬氦爵昭较担唤篡固6.1人的认识从何而来课件（人教版必修4）6.1人的认识从何而来课件（人教版必修4）;“嫦娥二号”三维图像 ;√;客观物质性;改造自然的生产实践 变革社会的实践 探索世界规律的科学实验活动;小结：;4、实践是认识的基础;关注生活——了解厦门BRT;;;;（2）实践是认识发展的动力;实践;;实践;巩固练习：;2、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（ ） A、意识先于物质而存在 B、