小壁虎借尾巴陈美静.docVIP

PAGE  PAGE 9 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 小学语文《小壁虎借尾巴》 重庆市江北区洋河花园实验小学 陈美静 一、教学背景 1.面向学生：□中学 ?小学 2.教材版本：人教课标版 3.学科：语文 4.课程类型：精读课文 5.年级：一年级下册 6.课时：第1课时 7.教学环境：计算机多媒体课件，课前了解有关小壁虎的资料。二、教学课题 第十七课 小壁虎借尾巴 三、教材分析 这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因为他们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事，小学生认识到小鱼、老牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。 本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没有加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。老师就要充分调动孩子的积极性，采取各种各样的方法，让学生自己认字、朗读。可放手让学生自学，引导他们通过小组互助学习，利用已经掌握的知识识字和读书。三、教学目标 知识与技能： 1、读准字音，读通课文，认识9个生字，会写3个字“借、姐和河”。 2、了解小壁虎为什么借尾巴和向谁借尾巴，以及没有接到尾巴的原因。 3、在理解内容的基础上，口语训练。 过程与方法： 1.能自主探究，初步具备获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力。 2.学习各种识字方法。 感态度价值观： 1.了解壁虎尾巴是怎么断的。 教学重点： 认识9个生字和会写3个左右结构的字。 教学难点： 认识生字，理解内容的基础上口语训练。 五、教学方法 随文识字法、自主探究、讲授法、朗读法。六、教学过程 一、认识“壁虎”两个字，带入课题。 1、孩子们，老师为你们带来了一位好朋友，瞧，它是谁？来一起叫叫它的名字生：“小壁虎”，师领读“小壁虎”。这个字读“虎”，圆唇，（手指嘴）虎。  HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%A3%81%E8%99%8Eie=utf-8in=3916cl=2lm=-1st=pn=39rn=1di=218726366950ln=1982fr=fm=fmq=1366268709468_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=jit=/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%A3%81%E8%99%8Eie=utf-8in=3916cl=2lm=-1st=pn=39rn=1di=218726366950ln=1982fr=fm=fmq=1366268709468_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=jit=#pn39-1di218726366950objURLhttp%3A%2F%2F%2FDowns%2Fimages%2F2010%2F7%2F30%2Fsy_20100730102129081081.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bfitgjk5o-w1_z%26e3Bv54ooo_z%26e3Bfitgjk5o-w1_z%26e3Bv54AzdH3Fip4sAzdH3F15ogs5w1AzdH3Fda8a0naAzdH3Fda8aa0na8ad8n8nmaa_z%26e3Bip4sW726H1024T8550S64TPjpg 2、虎：古时候的“虎”字就像一只老虎。到今天，这“虎”字的横沟就像它的牙齿，横折弯钩就像它的尾巴。（过程自动出示，师控制语速）我们中国的汉字多有意思呀！（老师与学生的距离感要近，跟孩子聊的感觉。）  HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E8%99%8E%E5%AD%97ie=utf-8in=18410cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=115083968350ln=1977fr=fm=fmq=1366268927343_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=jit=/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E8%99%8E%E5%AD%97ie=utf-8in=18410cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=115083968350ln=1977fr=fm=fmq=1366268927343_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=jit=#pn0