第三單元 自然界的水教材教分析.pptVIP

第三单元 自然界的水教材教分析 ;主要内容;本单元教材的特点;;本单元在教材中的地位、作用;新课标的内容标准;新课标的内容标准;新课标的内容标准;主要内容;本单元的教学重点;硬 水;课题 1;宏观------自然界中的水 纯水 以水为例研究物质的两种变化---物理和化学变化 重点电解水实验和水的合成实验（氢气的可燃性）;第二课时;第三课时;课前复习：1.提出具体物质让学生进行物质分类 从分子角度进行混合物和纯净 物的区分2.根据电解水的微观示意图让学生从微观角度分析化学变化的实质得出分子原子的概念;【结论】分子是保持物质化学性质的最小粒子。;分子与原子的比较;;讨 论 ⑶;课题2分子和原子中的“活动与探究” ●三步：1.将酚酞溶液滴入蒸馏水中，观察溶液的颜色；2.向酚酞溶液中滴入浓氨水，观察溶液的颜色；3.将A（??酞溶液）、C（浓氨水）两个小烧杯用一个大烧杯罩住，烧杯B（酚酞溶液）放在大烧杯外，作对照实验用。 ●学生对第三步实验现象的解释可能是各种各样的，要注意引导和保护学生的创造性。 ●有条件的学校可以采取更为开放的探究方式。;（一）对比实验;谁使 A 烧杯中溶液变红？;⒈ 分子的质量和体积都很小。; 教学目标的要求 知识与技能 使学生对身边的化学物质“水”有了初步认识和了解 了解世界和我国的水资源状况 初步了解水体污染的原因 初步懂得合理利用和保护水资源的方法 过程与方法： 学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。 情感态度价值观： 1、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 2、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。;硬 水;