初中语文古诗词赏析.ppt

古 诗 词 赏 析 ;一、中考古诗词赏析考题分析;二、理解品味诗词的角度;三、诗歌赏析常见题型;示例：;2、分析意境型;示例二;示例三;3、分析语言特色 ;示例四;4、把握诗词主题;B、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。 如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。” 中诗人通过“春潮、 雨、 野渡、 横舟”等意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 。抒发了作者自甘寂寞，恬淡闲适的胸襟和忧伤的情怀。 如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》），诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧” 的幽静。抒发了作者恬淡闲适的情怀。;C、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。 常见特殊意象所赋予的情怀： 落花流水——年华易逝 梧桐细雨——孤独失意、凄楚悲凉 圆月、鸿雁——思乡 杨柳——依依离别 菊花——淡泊名利 松、竹、梅——不畏权贵 正直谦虚 杜鹃——忧愁幽思、羁旅思归 酒——忧愁 古迹——怀旧 ;5、情感体味：如“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”正确对待死亡足以令人钦敬，而在年华渐老之时能正确对待自己的有生之年则更为可贵“老骥伏枥”四句把作者对人生的执着追求和不懈进取的精神显现于纸面作者以老骥自比，胸中仍有凌云壮志，透露出作者希望在有生之年完成统一大业的强烈愿望（《龟虽寿》中的名句激昂千秋，使人慷慨） ;四、分析诗词的技巧;1、抒情手法 直抒胸臆和间接抒情两种。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”就是直抒胸臆。 间接抒情又分借景抒情，如“采菊东篱下，悠然见南山”； 托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗； 托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 ;描写手法主要有： (1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。 (2)联想和想像，又叫虚实结合，如“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。 (3)对比。 (4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。 ;2、修辞手法 (1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。 (2)比喻。 (3)拟人。 (4)夸张。 (5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 (6)用典。如“持节云中，何日遣冯唐”。 此外还有设问、反问、反语等。 ;答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。  早 行 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。  寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣” 反衬出 环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 ;五、品味诗词的风格:; 诗词赏析常见的套话：;身手小试;阅读《相见欢》，回答问题