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初高中英语衔接教学——语音
初高中英语衔接教学——语音;1. How do you remember the English words?
2. When you meet with a strange word, will you manage to read it?
;Phonetic transcription（音标）：
Phoneme（音素）：
;;Vowel（元音）：
一种音素，其发音特点是：
1、响度较大；
2、气流不受阻碍；
3、发音器官的各部分保持均衡的紧张状态；
4、声带振动。
英语中共有元音20个，其中单元音12个，双元音8个。;Consonant（辅音）：
一种音素，其发音特点是：
1、响度较小；
2、气流受各种阻碍；
3、受阻碍的那部分发音器官特别紧张；
4、声带有的振动，有的不振动。
英语中共有辅音28个;Syllable（音节）：
音节是由元音和辅音字母构成的发音单位。音节的组成：
1、一个元音组成一个音节。如：I
2、一个元音加一个辅音组成一个音节。如：it
3、一个元音加两个或多个辅音组成一个音节。如：straw
4、辅音不能单独构成音节。
5、在一个单词中有几个元音音素就有几个音节。;单音节词：只有一个音节组成的单词。
如：big I you a
双音节词：由两个音节组成的单词。
如:study flower apple
多音节词：由三个或三个以上音节组成的单词。
如：family afternoon university;Stressed syllable（重读音节）：
在双音节和多音节的单词中，一个需要读得更重更响亮的音节。一般来说，一个单词只有一个重读音节。单音节词一般都重读。
Stress mark（重音符号）：
用来表示重读音节的符号，即“′”。它应当打在重读音节的左上方，也就是说，重音符号后面的音节就是重读音节。如：;Secondarily-stressed syllable（次重读音节）：
在多音节单词中，除重读音节外，另一个比它读得稍轻的音节。它的位置常常在重读音节之前的第二或第三个音节上。
Secondary-stress mark（次重音符号）：
用来表示非重读音节的符号，即“′”，打在次重读音节的左下方，也就是说，次重音符号后面的音节就是次重读音节。如：
Unstressed syllable（非重读音节）：
在双音节和多音节词中，除重读音节和次重读音节外，其余读得较轻的音节。;Practice
Please take out senior Book I. Look at Vocabulary and find 5 examples to each explanations.
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