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叙述式教学设计方案模板 PAGE  PAGE 8 绘制简单卡通形象 (八年级信息技术) 一、概述 ·福建教育出版社信息技术八年级（下）《绘制简单的卡通形象》。本节课主要讲解如何绘制卡通熊猫和卡通蛇，综合运用了flash工具箱中的多种工具。让学生充分发挥，体现自己的创意，同时培养学生的动手能力和学习兴趣。 二、教学目标分析 知识与技能 学会综合应用工具箱中多种工具进行，绘制卡通形象。 过程与方法 绘制同一种形象，学会可以从多种不同的方法进行绘制，培养学生的自学和互助学习的能力。 情感态度： 培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。 教学重点、难点： 综合运用线条图形和几何图形的绘制方法。 三、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的： ·学生是霞葛中学八年级学生 ·学生为八年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心 ·学生有过较多的探究学习的经验 ·学生已经学过flash的相关知识 ·学生能够简单应用工具箱中的工具 ·学生在平常的生活中已经接触过有关flash相关的例子 ·在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期 四、教学准备 教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH 五、教学方法 讲授法 提问法 讨论法 驱动法 六、教学安排 1课时 七、教学过程设计 （一）引言： 复习前几节课内容：（边翻书 边复习） 学会编辑文字与文字特效 我们在各类体育赛事中，都能看到可爱的吉祥物，这些可爱的吉祥物是如何创作出来的呢？下面我们一起来学习。 (展示喜羊羊的图片。) （二）讲授新课 1．如何绘制卡通熊猫 ⑴单击工具箱中的“椭圆工具”按钮，打开属性面板，将笔触颜色设为黑色，粗细设为2pts,线型设为实线，填充色设为无色，在舞台上绘制一个椭圆； ⑵单击工具箱中的“箭头工具”按钮，改变椭圆的形状，使其像熊猫脸； ⑶单击工具箱中的椭圆工具，在舞台中绘制两个相同的小圆，将两个小圆分别移至耳朵的相应位置； ⑷单击工具箱中的“箭头工具”选定多余的线条，按[Delete]键删除。完成熊猫耳朵的绘制； ⑸单击工具箱中的铅笔工具，将笔触颜色设为黑色，在脸的适当位置绘制两个不规则的圆； ⑹单击工具箱中的“画笔工具”，将画笔的笔触颜色和填充色设为黑色，在选项区选定圆形的画笔和适当的画笔大小，画上眼珠； ⑺在选项区选定圆形的画笔和适当的画笔大小，在适当的位置画上鼻子； ⑻单击工具箱中的“橡皮擦工具”在选项区中将模式设为“标准擦除”并设定橡皮擦工具适当的大小和形状，擦除部分的鼻子，形成鼻孔； ⑼单击工具箱中的“线条工具”在脸上画一条线，单击“箭头工具”编辑线条，绘制不同表情的熊猫； 提示：在编辑的过程中，可以将舞台比例调整为200%，或者更大，方便编辑。 ⑽单击工具箱中的“椭圆工具”按钮，在舞台中绘制一个椭圆，单击“箭头工具”将绘制的椭圆移至适当位置，选定多余的线条，按[Delete]键删除，完成熊猫身体的绘制； ⑾单击工具箱中的“铅笔工具”铵钮，绘制熊猫的四肢，将四肢移到熊猫的身体上。 ⑿单击“箭头工具”选定多余的线条[Delete]键删除，至此整个的熊猫图就绘制完了。 ⒀单击工具箱中的“颜料桶工具”按钮，选择工具箱中的“选项”区中的“封闭大空隙”选项，设置填充色为黑色。当鼠标指针变为颜料桶时，分别单击熊猫的耳朵和四肢。颜色填充完毕。 2. 如何绘制卡通蛇 ⑴设置线条粗细为1pts，笔触颜色为黑色，使用“椭圆工具”按钮，在舞台上画一个小椭圆，再使用“箭头工具”按钮，在适当的调整椭圆的形状； ⑵重复上面步骤，在舞台上再绘制五个大小各不相同的椭圆； ⑶将六个图形拼接在一起，并添上眼睛，和舌头； ⑷删除多余的线，填充渐变色，并在蛇背上，添加上斑点。 （三）练习 练习1：绘制30页的卡通企鹅。 练习2：绘制火箭点火升空 把两个练习放在一个文件夹中上交。 （四）拓展提高 若有剩余时间，完成创作一个自己喜爱的卡通形象的任务。 八、教学反思 本节内容是让学生运用前面所学的线条图形和几何图形的绘制方法，创作简单的卡通形象。故我采用讲练结合，与实践操作相结合的方法，将演示和操作穿插进行，有序安排课堂过程。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。 课件结构图 课文标题 主菜单 引言 讲授新课 课堂练习 拓展提高 回首页 退出 九、教学评价设计 设计思想：我将教学评价的权利交给学生,再创民主、开放的教学氛围，既能让学生真正成为学习的主人，又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力， 同时也更利于教师掌握教学信息的反馈，及时调节改进教学策略。 A.课堂评价量化评分（60分）班别______????????? 姓名：________??????????? 得分:__