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Unit2Myfamily[资料]
Unit 2 My family
第一课时
一. 教学目标与要求：
1．能够听懂，会说：Who’s that woman/man? She/He is my ……。
2．能够通过真实自然的情景会话，教给学生如何询问人的身份，以及正确使用人称代词she 和he。
二. 教学重、难点分析:
1．重点是能听懂会说句型Who’s that woman/man? She/He is my ……。2．难点是能正确使用人称代词she 和he。
三. 前置性作业:
1. Listen to the tape 5 times.
2. Review the sentences.
3. Underline the words or sentences that you can’t say.
四. 教学设计:
一. Before the class.
1. Greetings.
2. Review .
This is my friend,xxx.
二. New lesson.
T: Today we’ll learn Unit 2 My family. ( write on the blackboard)
三. Learn the new sentences in your groups.
1.?Cooperation in groups.
Who’s that woman? She’s my mother.
Who’s that man? He’s my father.
2. Ask and answer:
四. Show in class.
1. Group1:
A: Who’s that woman?
B: She’s my mother.
2. Group 2:
A: Who’s that man?
B: He’s my father.
3. Group 3:
This is my friend,xxx.
Nice to meet you.
Nice to meet you ,too.
4. Read the new sentences.
Read together.
Ask and answer in groups.
5. Listen to the tape.
五. Development.
Free talk like this;
Who’s that boy?
He’s my brother.
Who’s that girl?
She’s my sisther.
This is my friend,xxx.
Nice to meet you.
Nice to meet you ,too.
六. Do exercises.??
Read the new sentences.?
Who’s that man?
He’s my father.
Who’s that woman?
She’s my mother.
Unit 2 My family
第二课时
一. 教学目标与要求：
能够听、说、认读有关家庭成员的单词father ,mother, grandfather,
grandmother, woman, man。
二. 教学重、难点分析:
重、难点是grandfather, grandmother的读法。
三. 前置性作业:
1. Listen to the tape 5 times.
2. Review the old words.
3. Underline the words or sentences that you can’t say.
四. 教学设计:
一. Before the class.
1. Let’s chant.
2. Greetings.
T: Hello! I’m xx. This is my family.
S: Who’s that man?
T: He’s my dad.
S: I’m xxx. This is my family.
T: Who’s that woman?
S: She’s my mom.
二. New lesson.
Show a family tree:
My family
grandfather(grandpa) grandmother(grandma)
father(dad) mother(mom)
I sister brother
三. Learn the new words in your groups.
1.?Cooperation in groups.
Read all the new words: grandf
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