杨实习报告选编.doc

北京交通大学 实习报告 年 级： 10春 专 业： 热动 层 次： 专科 姓 名： 杨帆 远程与继续教育学院 北京交通大学 实习单位评议表 年级10春层次专科专业热动姓名杨帆实习单位唐山市开平区陡河电厂实习地点陡河电厂除灰队实习时间2012年2月1日 — 2012年2月25日实 习 单 位 意 见  该生在我单位实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。 实习单位盖章 2012年 2月25日  北京交通大学 实习报告成绩评议 年级10春层次大专专业热动姓名杨帆题目评阅教 师评阅教师职称评 阅 教 师 意 见 成绩评定： 评阅教师： 年 月 日 实习报告 一、 实习目的： 通过生产实习，使学生学习和了解设备的基本原理，了解了培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。 生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。 二、 实习单位及岗位介绍： 我实习的单位是除灰车间。我国电力生产以火电为主，目前在全国发电量中，火电占 80％左右，火电机组中90％为燃煤机组。煤炭燃烧产生的烟尘，不仅污染环境，影响人类健康，同时也给生产带来很大损失，为此必须装置除尘器对烟尘加以捕集。在众多类型的除尘器（旋风除尘器、水膜除尘器、布袋除尘器、电除尘器等）中，静电除尘器是一种较理想的除尘设备。 三、实习内容及过程： 静电除尘器主要有以下几个特点： 1） 除尘效率高，可以达到 99％以上。 2） 阻力小，一般在 150～300Pa 之间。 3） 能耗低，处理 1000m3烟气大约需要0.2～0.6Kw。 4）处理烟气量大，单台电除尘器的烟气处理量可达106m3/h。 5）耐高温。普通钢材制作的电除尘器可以在350℃下运行。 静电除尘器有以下几种类型：： 1）按收尘极的型式分有板式和管式两种。 2）从气流方向上可分为卧式电除尘器和立式电除尘器。 3）按粉尘荷电区、分离区的布置不同可分为单区和双区电除尘器。 4）按照沉积粉尘的清灰方式可分为湿式和干式电除尘器。 除尘机理： 气体电离的电场。气体电离后产生的电子、阴离子和阳离子，吸附在通过电场的粉尘上，使 粉尘荷电。荷电粉尘在电场力的作用下，向电极性相反的电极运动而沉积在电极上，从而达 到粉尘和气体分离的目的。当带有离子的颗粒到达极板时就释放离子，而颗粒依附在极板上， 随着越来越多的烟尘颗粒的依附，极板上就形成了块状的尘埃，这时再通过振打机构，使块 状尘埃掉落至灰斗，从而达到除尘的目的。 如上所述，电除尘就是利用强电场，使气体电离，即产生电晕放电，使粉尘荷电，并在 电场力的作用下，依附到极板上，将粉尘从气体中分离出来的除尘装置。电除尘分离烟气中的悬浮尘粒大体上包含了以下五个物理过程： 1） 施加高电压产生强电场使气体电离，产生电晕放电； 2） 悬浮尘粒荷电； 3） 荷电尘粒在电场力的作用下向电极运动； 4） 荷电尘粒在电场中被捕集； 5） 振打清灰。 这是五个既复杂又相关的物理过程。它是在电晕极（阴极）与收尘极（阳极）之间施加了足够高的直流电压，使两极间产生极不均匀的电场。电晕极附近的电场强度最高，使电晕极周围