经济第四单元提升.ppt

单元总结提升;返回目录;【主干解读】 1个目的：全面建成小康社会 2种手段：市场与宏观调控 3项特征：社会主义市场经济三项特征 4对关系：市场与宏观调控的关系、科学发展观与全面建成小康社会的关系、全面建成小康社会与转变经济发展方式的关系、经济发展与对外开放的关系 5项要求：转变经济发展方式的五项要求;长效热点(四) 转变经济发展方式，提高经济质量效益 热点透视 2015年9月，国务院总理李克强出席2015年夏季达沃斯论坛并发表讲话。他指出：中国的经济形势可以说是“形有波动，势仍看好”。同时，李克强总理还向全世界发布了一组观察中国经济的重要数据，消费对经济增长的贡献率已达60%，服务业占GDP的比重已提高到50%，高技术产业增速超过10%。这三组数据分别代表了经济发展的三个维度，即方式转变、结构调整和科技创新，同时也证明了中国经济国际竞争力的提高。 ;　高考趋向;返回目录;返回目录;考题印证 【典例】 [2015·四川卷] “一带一路”(丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路)建设是新形势下我国对外开放的重大战略。阅读材料，回答问题。 材料　四川作为内陆省份，处于陆上丝绸之路和海上丝绸之路的交汇点，是沟通中亚南亚东南亚的重要交通走廊，拥有通往欧洲的快铁大通道，国际航线数量居中国西部第一。四川电力设备、电子信息、服装纺织、农机农资、能源综合利用等产业基础较好、具有特色，但钢铁、水泥、化工等行业存在富余产能。借“一带一路”建设之势，四川力争3年内对沿线国家的贸易从200亿美元扩至300亿美元，集中突破20个对外投资项目；在轨道交通、航空航天、现代金融、现代物流等领域打造一批新的千亿产业集群，着力培育信息服务、跨境电子商务、服务外包等新型服务贸易。;结合材料，从经济生活角度，分析四川融入“一带一路”建设有哪些机遇。 ;答题规范 第一步：审设问，明确回答方向(问什么，答什么) 知识限定：经济生活知识 客体限定：四川融入“一带一路”建设 角度限定：意义;第二步：链教材，列出知识提纲(有多少，列多少);第三步：析材料，提取有效信息(有什么，选什么) 第四步：组答案，条理严谨作答(用术语，加材料);[答案] 四川融入“一带一路”建设有以下机遇：①发挥区位优势，成为对外开放前沿。②扩大对外贸易，转移富余产能。③扩大对外投资，促进特色优势产业发展。④优化经济结构，提高经济增长的质量和效益。 [解析] 本题依托“一带一路”考查其带来的机遇，从对外开放水平、优化经济结构、“走出去”等方面回答即可。;预测演练 2012年9月，广东省碳排放权交易试点正式启动。试点碳排放权交易就是要建立“碳”资源意识，以市场机制使企业认识到，如果企业现有的生产工艺可能导致二氧化碳超标排放，那么就需要花钱到市场购买排放权；但如果能淘汰原来的落后产业上新的节能产业，或者使用新的技术、新的能源使得碳排放降低，产生富余的碳排放权配额，则可以通过碳交易市场出售碳结余获益。 结合材料，运用经济生活相关知识，分析广东省碳排放权交易是如何倒逼企业节能减碳的。;[答案] ①生产者、经营者在“碳”利益杠杆的作用下，积极推动科学技术和管理的进步，提高资源的利用率。②淘汰落后产业，实现产业结构优化升级，走新型工业化道路。③企业使用新能源，树立能源资源节约和生态环境保护意识。 [解析] 此题考查转变经济发展方式的措施。通过“市场机制”，可见利益杠杆的调节作用。通过“淘汰落后产业”，可见产业结构优化升级。通过发展“新能源”“新技术”，可见资源节约和环境保护。;小微专题三　经济生活中的图表题 题型概述 图表型材料题一般由一个或几个图表(图表材料有：表列、方框、梯状或柱状图、折线图等，含注释)提供相关数据，要求学生从纵向和横向及其图表之间的联系中去分析数据，挖掘有价值的信息，发现问题，揭示规律，从中归纳正确的结论。;此类试题一般由标题、图表和小注三部分内容组成，设问方式一般有：表(材料)一、表(材料)二(或共同)反映了什么经济现象？(属“是什么”)；表(材料)一、表(材料)二有何内在联系？(属“为什么”)；分析表(材料)一、表(材料)二中现象产生的原因。(属“为什么”)；如何解决表一、表二所反映的问题(或给我们什么样的经济启示)？(属“怎么做”) ;解题方法 解答此类主观题的基本思路： 1．审表头：表头的主语可以整理到答案里。但是如果表头主语和表身的主语一致，则可以省略表头直接从审表身开始。 2．审表身：单项比(一项一项地叙述)、交叉比(不同项之间比较)，然后注意拔高(往知识和热点上拔高)。注意如果有明显的拐点也要指出来。有时单项比或交叉比比不了，那这一步可以省略。 3．看小注：小注经常在图表题中有重要的提示作用，可以帮助表身描述，但也需要往知识和热点上拔高。 ;典型例题 材料 2014年1－10月我国进