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班级工作手册 2013-2014 学年第 一 学期 班级 大一 教师 欧阳远红 郑逸欣 吴江区童博幼儿园 学 期 班 务 计 划 大一班 2013-2014学年 第一学期 一．班级情况分析 1.概况 本班共有幼儿38名，男小朋友22名，女小朋友16名，与上学期相比，新转入幼儿29名。总体而言，年龄差距不大，男女比例尚均衡。 2.本班幼儿发展情况 经过了两年的幼儿园生活，本班幼儿在生活自理能力、体能发展、智力发展、学习习惯等方面都有了很大的进步。 在自理能力方面，大部分幼儿都能独立完成自己的事情，包括穿叠衣服，整理被子。但也有个别幼儿的自理能力较差，如胡晗彬小朋友，不能独立穿脱衣服，有个别幼儿不会自己整理衣裤。班上孩子都能正确使用勺子吃饭，桌面干净，不留饭粒，但徐浚凯、胡晗彬比较挑食，吃饭的速度较慢。幼儿的语言表达能力有明显进步，也有了自己的主见，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比较高，个别幼儿如袁依然、甘昕楷等幼儿绘画能力较强，但也有部分幼儿能力较弱，如张上明，本学期将在美术活动与区域活动时对这些能力弱的孩子进行重点辅导。本班幼儿在常规较好，大部分幼儿都能遵守一日活动规范，值日生也能做好自己的值日职责，提醒小朋友完成相关任务。 3.存在问题与不足 针对中班下学期个别 HYPERLINK /youer/ \t _blank 幼儿行为有些散漫，注意力易分散；个别 HYPERLINK /youer/ \t _blank 幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足，遇到困难容易退缩；个别 HYPERLINK /youer/ \t _blank 幼儿的自理能力需进一步提高；一些 HYPERLINK /youer/ \t _blank 幼儿自我表现意识需加强；绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导等方面的问题。另外午睡时有个别幼儿还需要教师督促、陪着睡觉，因而本学期中还要加强幼儿午睡习惯的培养。个别幼儿注意力易分散，有较多幼儿喜欢打断别人的讲话，解决问题能力较差，喜欢告状。另外一些幼儿缺乏自信心，自我表现意识需加强。 经过一个假期，很多孩子在家没有午睡习惯。开学要创设一个温馨的环境，慢慢给孩子一个过渡时间对于这些存在的问题我们还是要以鼓励为主，加强家园沟通，改变家长重知识学习的教育误区，慢慢培养孩子大胆表达自我的能力。 二．本学期教育教学的主要目标 （一）身体和动作发展 能熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。 平衡能力提高，能攀爬、滑行等。 能较自如地控制手腕和手指，灵活地使用一些工具，如剪刀、锤子等。 能用泥捏出造型的精细部分。 （二）认知能力 对感兴趣的活动能集中较长时间，有一定的任务意识。 喜欢探索周围事物，爱思考、爱提问、积极回答问题。 学习10以内的序数、单双数以及相邻数，会成组地数数。会编和运算简单应用题。 能从不同角度对物体进行分类，有初步的概括能力。 能用简单的数学方法解决生活、游戏中的简单问题。 学会辨别自身的左右，体会空间方位。 （三）语言的发展 增强语言表达能力，能清楚连贯甚至有表情地描述事物，讲得生动、形象。 能较好地用语言与同伴、成人进行沟通，能参加争论，能自信地表达个人的观点。 对文字符号产生兴趣，会创造自己想象的文字。 能独立地、专心地看图书，增强理解能力。 （四）社会性的发展 当别人的评价与自己的感觉不符时，会表示反对和进行争辩。 有相对稳定的爱好和朋友。 自制能力强，初步能控制自己的外部表现，规则意识强，逐步能遵守集体制定的行为规则。 合作意识较强，能与小组或几个同伴共同玩游戏和完成某项任务。 自律意识强，在劳动中表现出一定的责任感和坚持性。 （五）艺术表现 表现欲望强，喜欢用多种方式表达自己的认识和情感。 音乐的感知和表现能力增强，能通过自己的想象，感受和表现几种不同风格的音乐或舞蹈，具有一定的创造力。 能用多种材料和使用辅助工具等进行美术创造，能欣赏不同风格的美术作品。 三．教育教学工作主要内容、措施及途径 （一）．幼儿健康教育 A. 生活卫生习惯 1．幼儿能熟练地用筷子安静、独立地吃完自己的一份饭菜，不挑食，不东张西望，不做漏嘴巴。教育幼儿正确姿势就餐，不嬉笑打闹、讲话，知道食物呛到气管很危险；通过小组比赛、发贴花、“哪张桌子的小脸最干净”、“吃得比谁快”等，帮助幼儿养成良好的就餐习惯； 2﹒播放舒缓音乐，为孩子营造轻松愉快的就餐环境。 3. 饭前便后能主动洗手，有正确的洗手方法，并注意节约用水；能做好值日生工作，有初步的责任感和为他人服务的能力。 4.学习根据天气冷热变化增减衣服，如出了汗会主动脱衣服和用毛巾擦汗。 5.坚持