5.1.3《南州六月荔枝丹》共2课时教案（苏教版必修5）.doc

PAGE  5.1.3《南州六月荔枝丹》共2课时教案（苏教版必修5） 教学目标 1、从“实用类”文体角度，理解文章为阐明有关荔枝的科技知识而采用的方式方法； 2、通过理清文章的脉络和思路，体会偏重文艺性的“实用类”文体的行文特点和语言要求； 3、尝试在阐明科技知识的同时融入人文素养的“实用类”文体的写作实践。 教学重难点： 1、从“实用类”文体角度，理解文章为阐明有关荔枝的科技知识而采用的方式方法； 2、通过理清文章的脉络和思路，体会偏重文艺性的“实用类”文体的行文特点和语言要求； 3、尝试在阐明科技知识的同时融入人文素养的“实用类”文体的写作实践。 教学安排 两课时。第一课时侧重“对话”、“探究”；第二课时强调“发表”、“交流”。 教学准备 第二课时前通知学生带作文稿纸。 第一课时 教学要点 1、针对写作对象和文体特征，探讨写作方式方法； 2、理清全文脉络和思路，探究行文特点和语言特色。 教学过程预想 1、组织教学 荔枝是一种常见的水果，教师不必为今昔巨变费口舌。可先请二、三学生介绍这种水果（可预设情境：如应对北国生物专业友人询问或西北结对之希望小学学生询问。前者宜语言平实，后者须生动）。 【备用材料】《辞海》（1979年版）“荔枝”条： 荔枝 无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形，全缘，革质，侧脉不明显。花的类型很多，有雄花、不完全雄蕊