5.2.1《陈情表》共1课时教案（苏教版必修5）4.doc

PAGE  5.2.1《陈情表》共1课时教案（苏教版必修5） 教学目标：? 　　１、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；? 　　２、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；? 　　３、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。? 教学重难点： 1、?重要的古汉语语词知识?； 2、理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。 教学过程： 一、导入新课： 苏轼说：“读《出师表》不下泪者必不忠，读《陈情表》不下泪者必不孝，读《祭十二郎文》不下泪者必不友。”我们在初中学习了以忠情感人的《出师表》，今天我们一起来学习另一篇以孝情动人的文章——《陈情表》。 二、诵读课文，解决语言难点： （1）以齐读形式落实字音，完成第一段的音读。 （2）学生质疑后，教师归纳、总结本课古汉语语词、文化知识：? 2?．古今异义：至于，成立，告诉，不许，希冀，辛苦? 3?．通假现象：闵，零丁，蓐? 4?．成语：孤苦伶仃，茕茕孑立，形影相吊，日薄西山，气息奄奄，朝不虑夕，皇天后土? 5．判断句：①非臣陨首所能上报 　　　　　　②今臣亡国贱俘 　　　　　　③臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 6．被动句： 　　而刘夙婴疾病? 7．修辞方式：比喻，对偶，?婉曲（“舅夺母志”讳母亲改嫁） 8．文化知识：孝廉，秀才，拜，除，拔擢，陛下? 三、体会文章深沉的