人教版四年级数学上册：小数点移动引起小数大小变化.docxVIP

人教版四年级数学下册：小数点移动引起小数大小的变化 教学目标：理解小数点移动引起小数大小变化的规律 教学难点：发现并归纳小数大小变化的规律（右移扩大，左移缩小，位数不够0来补。） 教学过程： 复习铺垫，引出新知 1.比较小数想方法。 出示：0.3○0.300 2.68○26.8 4.75○4.750 0.9○0.09 学生在练习本上独立完成，指名汇报，集体订正。 师：左边这两组小数大小相同，你是根据什么进行判断的？ 生：小数的基本性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 师：右边这两组小数大小不同，你又是根据什么进行判断的？ 生：小数大小的比较方法，先比较整体部分，再比较小数部分。 2.观察小数找变化。 （引导学生集中观察两组小数有没有相同的地方和不同的地方） 师：刚才同学们根据小数的基本性质和小数大小的比较方法，比较出了每组中两个小数的大小，??来同学们已经会利用所学知识解决问题了，提出表扬。接下来请大家继续观察每组小数，你能发现它们有什么相同的地方，有什么不同的地方吗？（左边和右边） （学生观察思考后，指名汇报） 汇报结果：左边一组小数中的数字没有变，小数点的位置没有变，只是在小数的末尾添加了0，小数的大小不变。右边的小数数字也没有变，但是小数点的位置变了，小数的大小发生了变化。 师小结：观察后我们发现了一个现象，虽然小数中的数字都