第1名第14周四年级第1课时.docVIP

第1名 聪明小屋--简单推理 教学内容： 青岛版六年制四年级下册第91页《聪明小屋--简单推理》，《新课堂》p68-69第3课时 教学目标 1. 通过简单的实例，经历简单推理的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果，初步掌握一些简单推理的方法与经验。 2. 通过具体的实例，让学生进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点，从而提高学生解决问题的能力。 3.通过有条理地表达自己思考的过程，培养学生初步的观察、分析及推理能力。 4.使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题，激发学好数学的信心。 教学重难点 教学重点: 通过具体的实例，让学生进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点，从而提高学生解决问题的能力。 教学难点: 培养初步的观察、分析及推理能力。 教具准备: 多媒体课件、新课堂、练习本 教学过程 一、创设情境，提出问题 1.教师多媒体播放一对双胞胎的图片。 谈话：师：新学期开始班里来了一对双胞胎兄弟，哥哥叫大壮，弟弟叫小壮，（出示课件或图片）你能分出谁是哥哥谁是弟弟么？为什么？ 预设：学生可能回答不能，因为他们长的一模一样。 2.课件出示。 我不是哥哥。 现在你能指出谁是哥哥，谁是弟弟吗？ 说明理由 你为什么做出这样的判断？ 先在小组内交流，然后班内汇报。 点评：刚才同学们根据双胞