Unit2TheOlympicGames教案第二课时（人教版必修2）.doc

Unit 2 The Olympic Games 口语和写作课 一、教学内容 Speaking and writing (pp. 15-16) 二、教学目标 在本节课结束时，学生能够 运用表示“喜欢”和“兴趣”的表达法口头表达自己的体育爱好、喜爱的体育明星，并陈述理由。 列提纲构思写作内容。 利用连接词使写作各部分内容衔接自然，具有逻辑性。 三、教学步骤 步骤一 热身 请学生看幻灯片上一些运动项目的图片，说出它们的英文名称。教师找一些著名运动员的照片呈现给学生，请学生说出运动员的名字和从事的运动项目。 设计意图：通过图片引出话题，既可以提高学生的兴趣，同时也为下面的讨论和写作做好词汇和材料准备。 步骤二 两人小组对话 1. 请学生两人一组相互提问彼此最喜欢的体育运动和最喜欢的运动员，并说出喜欢的理由。 2. 教师提示学生从三个方面构思，并列出对话中可能会用到的一些表达法。 3. 教师提醒学生将自己的想???记录下来。  设计意图：在讨论过程中练习并学习表示 “喜欢”和“兴趣”的表达法，并为完成下面的写作任务做好材料和语言的准备。提醒学生从三个方面构思既可以启发学生思维，又为下面的写作列出了提纲。 步骤三 写前 布置写作任务。 请学生看学生用书p.16的范文。两人一组分析范文的结构，看看作者是怎样根据写作要求完成写作任务的。教师可以提问学生几个相关问题。 3. 请学生注意范文