考点预测及分析2010中考.doc

叙事散文高频考点 一、筛选概括： 现代文阅读一直以来的常规考点，2010年中考的高频考点，筛选题要明确筛选的标准，确定筛选的范围，提取要筛选内容的关键词语，然后再联系上下文整合成对应问题的答案。 概括题要注意首先明确概括的范围，然后在这范围中分层，如果范围小可以逐句分析，如果有“因此、所以、可见、发现”等语言标志，要特别关注语言标志后接着的句子，往往是要概括的要点。 概括主要情节时要时刻注意概括的公式：谁（主人公）+干什么+结果怎样=主要情节 在叙事散文阅读考查中容易出现情节与情感结合梳理的题，实际上是对概括和筛选的考点的综合考查。 例题：《又临黄河岸》《蝴蝶树》《关山难越》《苦难的土地》《忆儿时》 1．按顺序概括文中所写的“我”的儿时乐事。（每件事不超过五个字）（3分）（《忆儿时》） 分析：本题考查概括的能力，概括时要特别注意“干什么”的总结，实际上是“动词+宾语”的形式展现，作答时注意题干中具体的要求：“按顺序概括”、“每件事不超过五个字”。 从文中的文字梳理来看，所写的我的儿时乐事依次是：  = 1 \* GB3 ①听鬼故事（听讲鬼故事。实际上是我儿时听大人讲鬼故事，很快乐。）　  = 2 \* GB3 ②听“唱话匣子”（听唱片或者听留声机，实际上完整的是“我儿时听唱话匣子，很快乐。）  = 3 \* GB3 ③逛游艺园（去游艺园玩，实际上是我儿时去游艺园玩，很快乐。） 在中考中这类试题是典型情节的概括，属于容易题。 2.阅读①—?段，用词语概括“我”从看到塔里木河到离开胡杨林过程中的心理变化。（3分）（《苦难的土地》） 景仰 分析：本题考查考生筛选提取信息的能力，筛选的标准是“看到塔里木河到离开胡杨林过程中的心理变化”，筛选的范围是“①—?段”，从文中可以找到第⑦段“如果说刚才的塔里木河令我哀伤，那眼前的这片胡杨林则使我一时有些慌乱，不知如何述说才好”的过渡段，于是第一个空可以填“哀伤”，是对上文情感的总结???第二个空填“慌乱”，是对下文内容的总起。再到文章第?段“面对着这触目惊心的场面，我心生悲凉”，又是继“慌乱”之后的延伸，第三个空是“悲凉”。 这类题是典型的情感筛选题，如果是小说文体还可以按情节的四部分“开端、发展、高潮、结局”来对应筛选，本题属于容易题。 练习题： 1. 阅读第④— eq \o\ac(○,17)段，请你用词语概括父亲在雪后的心理变化过程。（3分）（《敲雪》） 1、忧郁 担心 高兴 （共3分，1个要点1分，意思对即可）（《敲雪》） 2．阅读第①-⑨段，概括出“他”对母亲强烈而执着的思念之情的具体表现。（3分）（《关 山难越》） 答： 2．（1）“他”读思乡的诗，要“你”朗诵《陈情表》；（2）他多次讲述“一只鞋”的来历；（3）他总是跟唱《四郎探母》。（《关山难越》）（共3分。三个具体表现，每个具体表现1分） 3．阅读①—⑥段，说说“我爱北京”的原因。（4分） （《我爱北京》） 答： 3．要点：①北京是一个奇妙的好地方，有文化有教养的城市。 ②北京在我的心中总是美的。 ③北京的面貌日新月异。 4.通读全文，用简洁的语言把主要内容补充完整。（11个字以内）（3分）（《乡村灯火》）  = 1 \* GB3 ①②昏黄的煤油灯下其乐融融 ③城乡灯火对比中羡慕惆怅 4．答案示例：  = 1 \* GB3 ①明亮的月亮灯下欢声不断 ②耀眼的电灯光下彻夜狂欢 ③辉煌的霓虹灯下惆怅思归 (共3分。每空1分) 5．“好一座威武的雄关！”在文中出现了三次，体现了不同的内容与感情。阅读全文，填写下面的表格。（4分）（《雄关赋》） 所见所想内心的情感第一次回忆雄关的传闻①第二次 = 2 \* GB3 ②惊喜第三次目睹青年的戎装英姿④③5．答案示例：思慕 亲见雄关的雄伟 想到人们心中的雄关 激昂 6．根据行文思路，将文中描摹的景象和作者的情感补充完整。（3分）（《一日春光》） 景象：黄尘漠漠 →  = 1 \* GB3 ① → 海棠怒放 情感：盼望、失落 →  = 2 \* GB3 ② →  = 3 \* GB3 ③ 6． = 1 \* GB3 ①杏花残败； = 2 \*