[名校联盟]两角和与差的三角函数教案.docVIP

科目 数学 课题 §4.6两角和与差的正弦、余弦、正切（一） 教 材 分 析 重点 两角和与差的正弦、余弦公式 难点 余弦和角公式的推导 关键点 充分利用单位圆、平面内两点间的距离公式以及教科书中的图4-18，使学生弄懂由距离等式P1P3=P2P4化得的三角恒等式，并整理成余弦的和角公式，是克服难点的关键 教 学 目 标 知识目标 两角和与差的余弦、正弦、正切 能力目标 掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式及其推导 通过这些公式的推导，使学生了解它们内在的联系，从而培养学生的逻辑推理能力 情感目标 公式的推导过程，使利用它们内在联系的过程，教学过程要注意培养学生利用联系、变化的辨证唯物主义观点去分析问题 课时安排 5课时 教法 启发式教学法 教学设备 教与 学过 程设 计 具体见下 教学 后记 教与学过程设计 第一课时 两角和与差的余弦、正弦、正切（一） 引入 上次我们曾留了个问题，求=？ 对于象750（可以看成300+450）这样的半特殊角，虽然能通过查表来求其三角函数值，但太麻烦，能不能不查表求值呢？这就牵涉到两角和的三角函数问题，今天我们就开始学《两角和与差的余弦、正弦》（板书）。 对于任意角，吗？ 显然：≠1，矛盾。 故。那应该等于什么呢？ 新课 平面内两点的距离公式 在学这部分内容之前我们还需先掌握一个有力的工具——平面两点间的距离公式。 实例1：解决x轴上两点的距离