1.1《原子结构》导学案（第3课时）人教选修3.docVIP

1.1《原子结构》导学案（第3课时） 一、教学目标 1. 了解电子云和原子轨道的含义。 2. 知道原子核外电子的排布遵循能量最低原理 二、教学重难点 1. 原子轨道的含义 2. 泡利原理和洪特规则 【学习过程】 [阅读与思考] 阅读教材P9-11，思考 1.原子核外电子是如何运动的呢？ 2.电子在核外空间运动，能否用宏观的牛顿运动定律来描述呢？ 3.什么事原子轨道？阅读P11表1-2，明确不同能层的能量、原子轨道及电子云能廓图 [阅读、思考] 阅读教材P11-12，思考泡利原理与洪特规则分别是什么？洪特规则的使用前提？（基态原子）洪特规则的特例？ 【典例解悟】 1.　观察1s轨道电子云示意图，判断下列说法正确的是…(　　) A．一个小黑点表示1个自由运动的电子 B．1s轨道的电子云形状为圆形的面 C．电子在1s轨道上运动像地球围绕太阳旋转 D．1s轨道电子云的点的疏密表示电子在某一位置出现机会的多少 2.　以下是两个原子的2p能级或3d能级的电子排布情况，试分析有无错误，若有，违反了什么原则？ (1) ↑↑↓(2) ↓↑↓↑↑↑↓↑↓↑ 1.3《原子结构》导学案（第3课时） [阅读与思考] 阅读教材P9-11，思考 [典例解悟] 1.　解析　尽管人们不能确定某一时刻原子中电子的精确位置，但能够统计出电子在什么地方出现的概率大，在什么地方出现