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大象版小学科学五年级下册全册教案
后士郭小学五年级下册科学教案(大象版)
PAGE 52
小学科学五年级下册计划(大象版)
一、情况分析
《科学》五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养学生“表达与交流”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级学习学习目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、学习指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
三、学习的主要学习学习目标 《春天的故事》属于“探究学习过程能力训练”单元,是表达与交流的准备单元,旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式???基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分,通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动,培养表达、交流的方法,特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元,也是这一册教材的总结单元。这一单元通过“展示会”的呈现形式,给学生提供一个个表达与交流的真实场面,在身临其境中,用小论文、小发明等不同的形式,通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果,通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例,温故而知新,理解“表达与交流”是完整的探究学习过程中一个重要的能力,并尝试应用与以后的科学探究活动,学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点 在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。 五、具体措施 1、把科学课程的总学习学习目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点,因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实学习学习过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的学习观念; 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习; 8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践; 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
后士郭小学课程进度表
2015-2016学年第二学期 年级:五年级 科目:科学
周次时间内 容课时一春天在哪里,探访春天3二讲述春天的故事,气象万千3三春风拂面,漫步云端3四天气预报,电动玩具大拆装3五活动交流2六玩转电磁铁,小小玩具家3七信息发布会,废物知多少3八废物不废,变废为宝交流会2九期中测试2十课堂活动2十一寻找微生物3十二微生物的危害3十三我们的成果展示会3十四寻找微生物3十五我研究的微生物2十六我像谁2十七可以一模一样吗3十八我们观摩会2十九期末考试2
第一单元
第一课时 春天正在哪里
学习目标
1.指示学生联系生活经验和参与瞧察活动,激起对春天的喜欢,为本单位的学习作好预备。
2.指示 开端了解表达与交换的常用方式和基本要领。
一、提出标题
1.引进:春天是怎样的?你们能正在我们校园里找到春天的影子吗?……
2.师:关于春天,同学们有什么标题?填写正在“标题银行”里。
3.师:我们可以挑选什么方式来讲述春天的故事呢?(提示:诗歌、绘画、童话剧、察看报告等。)
二、表达与交换
(一)故事与绘画
1.出示图片。这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地)
瞧着这张图可以讲一个非常出色的故事,先讲图上有的东西,然后再讲图上没有的和本人设想出来的东西。边瞧图边考虑。(提示:设想屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正正在干什么?)
2.请一同学们讲述,可以和老
师说的差别,但要有序次地阐明确。评价同学们的讲述,启迪同学们大胆地展开设想。
(二)童话剧
1.正在教室里开辟演出区,让提早安排的同学戴上头饰,演出《小雄鸡找春天》。
2.播放歌曲“春雨沙沙”,谈论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声响和行动来体现。
3.瞧察图片说出种子的抽芽学习过程,并做行动体现春雨中的事物。
第二课时 寻觅春天
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