小学一年级数学期末测试方案.docx

临汾市五一路学校 2015—2016学年度第一学期一年级期末学生评价考核方案 一、指导思想： 根据上级部门要求，符合教育新形势,以《义务教育课程标准（2011年版）》为依据，以一年级上册实验教材为载体，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，特拟定此项考核方案。本次考核方案分为两部分，即形成性评价及终极性评价，形成性评价包括学生在一学期以来的周测、作业完成情况、听课表现、课堂纪律和主题周活动等的综合评价，而终极性评价又分为纸笔测试和非纸笔测试，纸笔测试包括计算类、画图类、拼音类，字词类等，非纸笔测试包括口算类、常见的量、口语交际等内容。试题科学地考查学生本学期对相关知识、能力的掌握及形成情况，力求使学生掌握基础知识，形成基本能力，并予以及时性评价。??其是对课程中新增内容和传统内容有机结合，考查更加科学、规范和深化，达到考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标，有效考查学生综合运用知识、分析问题和解决问题的能力以及理性思维的能力。 评价原则 1.坚持即时性评价与阶段性评价相结合； 2.坚持活动性评价与纸笔评价相结合； 3.坚持定性评价与定量评价相结合； 4.坚持教师评价与家长评价相结合，学生自评与同学互评相结合。 三、评价要求 1.组织组内教师认真研读课标，从中甄别纸笔测试及非纸笔测试内容及要求，积极探讨交流并研制科学合理、操作性强的评价工具。 2积极采用等级评定的方式予以评价； 3.要充分发挥孩子成长记录袋的作用； 4.要以班级评价为主； 5.要以平时性评价为主。 四、评价具体实施方案 （一）评价实施时间安排： 2016年1月13日至15日上午 ： 制题 2016年1月15日（周五）下午：2:30—4:00 家长评委培训 2016年1月18日（周一） 形成性评价 2016年1月19日（周二）上午：8:20—9:00 数学纸笔测试 9:10—9:50 语文纸笔测试 下午：2: 30---3:10 音乐测试 3: 20---4:00 体育测试 4: 10---4:50 美术测试 2016年1月20日（周三）上午：8:20—10:20 数学非纸笔测试 2016年1月20日（周三）下午：2:30---4:30 语文非纸笔测试 2016年1月21日至22日： 综合性评价 （二）评价实施具体办法： ★数学科： 1.形成性评价（占总成绩的40%） 包括周测成绩、数学周、听课表现、上课记录、平时作业完成情况。 2.终极性评价（占总成绩的60%） 非纸笔测试（30%）、纸笔测试（30%） （1）非纸笔测试 包括口算、数的认识、认位置、解决简单的实际问题等内容。制定非纸笔测试时严格依据课标，制定出高质量、操作性强的评价方案。使得学期内容的到落实，实实在在使孩子学会了，同时让孩子的能力与等级在测试中体现了出来。 第一关：我会算（由侯志娟老师出题） 包括：a、10以内的加减法b、10加几和相应的减法 任选两个内容为一份题（共30份）。 评定标准：A：快速准确，10秒以内 B：时间稍长但准确，11-20秒以内 C：时间长且没答对，21-30秒 D：没有答对。 第二关：我会认（由任芸芸老师出题）。 包括：a、出示11——20之间的任意数字b、学生读出数字c、在计数器上拨出该数 d、说出这个数的组成 评定标准：A：快速准确，10秒以内 B：时间稍长但准确，11-20秒以内 C：时间长且没完全答对，21-30秒 D：没有答对。 第三关：我会摆（由吕彩琴老师出题）。 包括：根据老师提出的要求对实物进行摆放。 评定标准：A：能快速正确地按要求进行摆放， 10秒以内 B：时间稍长但准确，11-20秒以内 C：时间长且没摆对，21-30秒 D：没有摆对。 第四关：我会解决问题（由王爱丽老师出题） 包括：a、观察情境图，说出图中的数学信息，提出数学问题。 b、列出算式（共10份）。 评定标准：A：能快速准确地按要求说出来，时间在15秒以内 。 B：时间稍长但准确，16-25秒以内 。 C： 时间长只答对一半，26-30秒 D：没有答对。 （2）纸笔测试（由二年级老师出题） 包括：a、计算：20以内的进位加法，带号的加法算式，连加、连减、加减混合 b、看图列式：一图四式，有括线和问号的问题。c、解决问题 四、实施场所 在各班教室进行 五、评委 由家长、教师、学生共同担任。 临汾市五一路学校 小学部一年级数学学科非纸笔测试等级评价表