小学一年级音乐第八课.doc

上课周次：2012 学年 第 二 学期 第 周 课 题时间的歌课 型歌唱课第 1 课时教学目标学唱歌曲《时间象小马车》。 了解打击乐器串铃，并初步学习其演奏方法。 聆听乐曲《在钟表店里》。教学重点1了解本课主要内容：时间。 2认识串铃及学期演奏方法。 3能分辨欣赏曲《在钟表店里》各种钟表发出的声音。教学难点1串铃的正确使用方法。 2《在钟表店里》能明确区分各种钟表所发出的声音。教学准备钢琴、多媒体、打击乐器教 学 过 程（内 容?方 法?手 段）修 改 意 见一、谜语导入新课 1.“哒 哒 哒 哒”请同学们猜一猜这是什么声音呢？ 是不是有点象小马的的脚步声 “滴答 滴答 滴答”那这个又象什么声音呢？ （钟走动的声音，小马跑起来的声音）这两个声音还真象，我们的时间就象小马在不停地象前跑，很努力，很认真。 出示课题，时间象小马车 师：今天，老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，它就像是一辆不知疲倦小马车，我们大家都坐在上面。有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么都没学到。就让我们一起坐上时间的小马车，大家都来做个珍惜时间的人吧！ 二、新授歌曲 1.节奏练习： 2∕4　X X | XX X | X X | XX X | 要求学生听范唱击掌拍出节奏。 2.熟悉歌词 （1）按节奏有韵律地朗读歌词。（歌曲伴奏音乐做背景） （2）跟老师按节奏朗读歌词，培养学生的节奏感。 （3）学生独立按节奏朗读歌词，为唱歌的节奏做铺垫。 3、学唱旋律 （1）初听歌曲范唱，感受歌曲的速度，情绪。 （2）再听歌曲轻声跟唱。（提出要求：轻声唱，注意音准。） 4、分段视唱歌谱，纠正不足。 学唱歌曲 A、分句学唱 B. 集体完整演唱歌曲。 三 聆听《在钟表店里》 1 多媒体导入。 师：钟的种类可多啦（多媒体图示），瞧瞧！有可爱的小闹钟、漂亮的石英钟、需要上发条的机械钟，还有高贵大气的落地大摆钟等等等等，品种和样式可多了！。2 片段赏析 主题一： 师：我们刚才听到的这一小段音乐是一首乐曲当中的主题音乐，这首乐曲可著名了，曲名叫做《在钟表店里》。那这个钟表店是什么样的呢？顾客多吗？钟表的工人工作勤快吗？他们心情怎样呢？让我们静静地再来听一次，听完请你来描绘一下。（师在每句句尾加入节拍X X X） 生：络绎不绝、勤快、愉快的。（师提示速度、情绪） 师：还记得老师在乐曲里加入的节拍吗？你能学一学吗？加了几次？ 生：（学节拍X X X），加了4次。 师：对，一共四小句。4小句连成了一个小乐段，老师在每一句的结尾处加上了这样的节拍，你能试试吗？ （生跟音乐拍） 3、节奏诵读，深化主题 （1）师：钟表店里多热闹呀，听！这是什么声音？（播放秒针走动的声音） 生：秒针走动的声音。 师：老师给它配上了节奏谱，让我们跟着这个节奏来模仿秒针走动的声音读一读。 X X X X | X X X X | 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答（2）师：听！大摆钟报时啦 ！它的节奏又是什么样的呢？（播放大摆钟的声音） X — | X — 当 — 当 — 师：你会读吗？试一试！ （3）师：把它们连起来。 X X X X | X X X X | X — | X — ‖ 滴 答 滴 答 | 滴 答 滴 答 | 当 — | 当 — ‖ （4）师：我们把有趣的时钟声按节奏巧妙地连在了一起。现在让我们一起把它们放入刚才的主题音乐中来读一读。第一句可以先听，我们从第二句开始接。 生：（配合音乐读节奏） （5）师：现在就让我们完整的来听《在钟表店里》这首管弦乐曲，老师要考考你的小耳朵，一起来找一找，这首乐曲中刚才听到的主题音乐一共出现了几次，当你听到这段主题旋律请举手示意。（学生听，老师在出现主题一处贴 ，其它主题乐段暂用 表示） （6）师：这三次完全相同吗？中间一次稍微有点不同。那我们用 ’来表示。主题二 师：下面我们一起来欣赏这两个乐段。时钟店的客人越来越多了，有来买钟表的，也有来修钟表的。听！钟表工人开始认真工作了。（听主题二） 主题三 1、师：呀，钟表工人忘了给时钟上发条了，他得赶紧去上发条。上好发条，你还能听到八音钟唱动听的歌呢。 2、师：在八音盒发出好听声音的时候作出陶醉的样子 三、完整欣赏、分析结构。 1、师：这首《在钟表店里》一共可以分成几个乐段？ 生：五个。 2、让我们完整欣赏这首像故事一样的乐曲。在听的时候，拍一拍（师生一起） 四 课堂小结。 师：你喜欢这首儿歌吗？（喜欢）是啊，时间的脚步非快跑，一分一秒都好重要。小朋友们，让我们一起珍惜时间，像钟表店的小徒弟一样做个勤劳、守时、珍惜每分每秒的好少年。（听音乐离开教室）