五年级科学--昼夜交替现象教学设计.docVIP

平川区 张明娟 教学课题五年级科学下册--------昼夜交替现象授课地点多媒体教室授课教师张明娟授课时间 5月20日授课类型新授课教学目标1.知识技能： (1)了解昼夜交替现象有多种可能的解释。 (2)昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。 2.过程方法： (1)提出地球产生昼夜现象的多种假设，并能用模拟实验进行验证 (2)做好模拟实验和运用实验收集的证据。 3.情感体验： (1)认识到一种现象，可能有多种不同的解释，需要更多的证据来加以判断。 (2)培养主动探索，积极合作的态度。 教学重点能用模拟实验验证每一种假设。教学难点解释地球产生昼夜交替现象的原理。 教学过程教师活动设计学生活动 设计教法引入课件展示名言与图片，引出昼夜，进而引出昼??交替现象思考 回答情景 导入新 课 教 学一：探究地球上的昼夜现象为什么会交替出现? （一）:提出问题: 地球上的昼夜现象为什么会交替出现? （二）：猜想与假设： 假设一：地球不动，太阳围着地球转 假设二：太阳不动，地球围着太阳转但地球本身不自转 假设三：地球自转 假设四：地球围着太阳转，同时地球自转 ……… （三）：制定计划 — 验证假设 说说：模拟昼夜交替实验需要的材料 议议：除了需要的材料之外，还应该注意哪些？ 3.讲解实验记录表的内容 （四）：收集证据 1.学生通过做实验，收集证据 2.学生汇报并交流 3.学生评价 （五）：归纳总结 1.动画演示地球和太阳的相互运动关系 2.引导：昼夜交替现象与什么有关 3.根据动画演示总结得出：昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关 （六） ：拓展与迁移 你们认为今天的这几种解释符合真实情况吗？说说你们的理由 二：小结本节课内容，在此过程中小结体会本课内容，进行情感态度价值观的教育。 三、布置作业 板书： 昼夜交替现象 昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关  尝试提出问题 尝试作出假设 思考回答 培养学生的实验操作能力和合作能力以及分析问题的能力 观察 思考 学会归纳总结  科学探究的方法