广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校八年级语文上册 4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案.doc

PAGE  PAGE 7 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 九年义务教育实验教科书人教版八年级语文 科 上 册周次二星期节次授课教师课题4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教 学 目 标(一)知识与技能1、培养学生快速默读课文，整体感知课文，从中提取有效信息的能力。 2、体会文章中铺陈和反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。（二）过程与方法： 自主合作探究。（三）情感态度与价值观：感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受真是人类文明成果、热爱全人类文化的情感熏陶。 教学重点感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受珍视人类文明成果、热爱全人类文化的情感熏陶。 教学难点体会文章中铺陈和反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。教具ppt课件课时共 1 课时教 学 过 程一、导入 法国著名作家雨果先生说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。”同学们都听说过圆明园吗？哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的，现在又变成什么样了？ 1860年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。那么雨果对这个事件持怎样的态度呢？今天就让我们一起来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。二、初读课文，了解大意，扫清字词障碍 1、作者介绍 雨果，（1802——1885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主左家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。2、检查字词 赃（zāng）物 箱箧（qiè） 制裁（cái）给（jǐ）予 　恍（huǎng）若 琉（liú）璃（lí） 珐（fà）琅（láng）　眼花缭（liáo）乱 　 惊骇（hài） 晨曦（xī） 　瞥（piē）见 　 劫（jié）掠 赃物：贪污、受贿或盗窃得来的财物。 箱箧：小箱子。 制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 惊骇：惊慌害怕。 荡然无存：形容东西完全失去，一点不留下。荡然，完全弄光的样子。? 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 三、粗读课文，整体感知，了解课文大意。 1、雨果是哪国作家,代表作品有哪些?? （法国，《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》）?2、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?? （一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术）?3、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有（ ），埃及有（ ），罗马有（ ），巴黎有（ ），而东方有（ ）。?（巴特农神庙；金字塔；斗兽场；圣母院；圆明园）?4、雨果评价圆明园的一个关键词？（奇迹）?5、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品? （大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的天鹅、朱鹭、孔雀等，答出四样即可过关）????????????????6、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?? （为了各国人民；因为“岁月创造的一切都是属于人类的”） 7、“这个奇迹已经消失了”，它是怎样消失的？ （被两个强盗——法兰西、英吉利毁了） 8、两个“强盗”指谁?当时两国统治者分别是谁?? （英国和法国侵略者；维多利亚女王和拿破仑三世）?9、英法联军火烧圆明园的罪魁祸首是谁?（小额尔金）? 10、两个“强盗”在圆明园犯下了哪些罪行?? （洗劫，放火，行窃。）四、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。 （1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？ 明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者。 （2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？ 明确 a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 b、对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。 （3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 明确、正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。 五、研读课文，质疑问题，加深内容理解。 1、（1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？ 明确：“世界奇迹”（总称）“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影” （2）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？ 明