5月二级考.docVIP

案例一：女性，20岁，大学二年级学生。主诉别人议论她，说她下流。内心极其痛苦。 案例介绍：求助者为大学二年级学生。3月前的一天因为不舒服在宿舍休息，不想看书就上网，不知怎么就到了一个成人网站。有些东西她从来都没有见过，看得脸都红了，但由于好奇，并没有关掉。也许是有些入神，同学回来都没发现。那个同学见她聚精会神地上网，没喊她，悄悄地的来到她身后面，一拍她的肩膀大声说：“看什么呐！”求助者没有防备，吓了一大跳，自己觉得看的东西很不好，脸涨的通红，竟哭了起来。接着宿舍其他同学纷纷回来了，见她的样子很奇怪，询问是怎么回事，求助者只是哭，不回答。自此以后求助者总是对同学说，：“别人在议论我，说我下流”。上课总是感觉别人在自己背后指指点点，自己觉得受不了，要求回家。老师、同学说求助者变了。现已回到另外城市自己的家，求助者整天躲在家里不敢出门，觉得世界太可怕，觉得家乡的人也在议论自己，说自己下流。为此觉得活着一点意思也没有，对什么事情都不感兴趣，一天到晚都想着这件事，白天没精神，晚上睡不着。 家长反映的情况：求助者的父母是高级知识分子，从小对她要求非常严格。求助者性格内向，很听大人的话，很少与其他同学来往，从小学习认真，以高分考上了重点大学。在父母眼中她是一个非常乖的孩子，只有一次因为发现她不穿衣服呆在家里而严厉的批评了她，她感到很委屈，但后来没有发现类似的事情。求助者回家后，父母向老师同学了解了情况，证实没别人在议论，多次解释都无法说服。求助者也说不出到底谁在说自己，但就是坚信不移。求助者回家后常常呆在自己房间里，或自言自语，或呆坐，几乎不外出，甚至不洗脸刷牙。家人没办法，带她来心理咨询。 1. 单选：关于求助者最主要的感知觉症状是（）选　　项：A.（A）意志减退 B.（B）幻听C.（C）情感淡漠 D.（D）幻视答案解析： 2. 单选：求助者最主要的思维障碍包括（）。选　　项：A.（A）关系妄想 B.（B）影响妄想 C.（C）被害妄想 D.（D）钟情妄想答案解析： 3. 单选：该求助者听到别人议论自己，说自己下流可能是属于（ ）选　　项：A.（A）真性幻听 B.（B）可能存在他人评价 C.（C）假性幻听 D.（D）目前无法判定真伪答案解析： 4. 单选：该求助者的症状特点不包括（）。 选　　项：A.（A）存在感知觉障碍 B.（B）思维被控制感 C.（C）情绪高涨或低落 D.（D）社会功能受损答案解析： 5. 单选：对求助者诊断是（） 选　　项：A.（A）抑郁性神经症 B.（B）人格障碍 C.（C）严重心理问题 D.（D）精神分裂症答案解析： 6. 多选：对求助者心理健康水平正常与否的依据是（）选　　项：A.（A）症状泛化 B.（B）被动求医 C.（C）无自知力 D.（D）功能受损答案解析： 7. 多选：该求助者主要特点是（） 选　　项：A.（A）幻视 B.（B）幻听 C.（C）无自知力D.（D）被动求治答案解析： 案例二：一般资料：男，20岁，待业，因主诉情绪低落，压抑、厌学，而来咨询。 案例介绍：求助者性格比较内向，由于父母教育严格，因此从小学习很努力，成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生之间打架斗殴不断。高一因不愿帮别人写作业、不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打，感到自己无能，自我评价较低，后逐渐变的拘谨、胆小，学习成绩也明显下降。从此无精打采，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都讨厌和自己玩，而他人认为其不合群。求助者曾经多次想向父母提出换学校又怕给父母增添麻烦而没说。父母也没在意其异常，只是要求他努力学习，求助者只好坚持上完高中。虽然埋头苦学但成绩始终不理想。二年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上。之后变的很少与人交流，独来独往，家长邻居都认为其不活泼，不象男子汉。求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有二次工作的机会，因自身的原因没有坚持下来。每天无所事事，打不起精神，没有自己想干的事情，对什么都没有兴趣，觉得活着没有一点意义，感觉极度痛苦。曾多次到医院就诊，发现没有任何器质性病变，医生考虑其可能有“神经衰弱”“神经官能症”，建议看心理门诊，但自己不知道有无心理问题。 8. 单选：你对求助者病程的判定是（） 选　　项：A.（A）二年 B.（B）三年 C.（C）四年D.（D）五年答案解析： 9. 多选：求助者的主要症状是（） 选　　项：A.（A）意向下降 B.（B）兴趣下降 C.（C）精神低落 D.（D）情绪低落答案解析： 10. 单选：该求助者在情绪方面最主要的症状是（）选　　项：A.（A）焦虑 B.（B）抑郁 C.（C）强迫 D.（D）恐怖答案解析： 11. 单选：该求助者