原创力文档数学六年级下册一二单元教案表格
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广州市 学校小学数学学科
六 年级（下册）教学设计
执教者：
第一单元 负数
第一单元 负数教材分析本单元的主要教学内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境引导学生初步认识负数，并要求学生在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负灵敏表示一些日常生活中的量。教材首先通过学生熟悉的生活情境，如气温（例1）、存折（例2）中蕴涵的具有两种相反意义的量，使学生体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义；接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题使学生加深对负数意义的理解。最后让学生在直线上表示出正数和负数，初步建立数轴的模型，形成对数的比较完整的认知结构。教学对象分析负数在日常生活中的广泛应用，为学生的认知过程提供了现实基础，也为教学提供了方便。因此，学生通过实际感知、思考感悟、小组讨论等方式，逐步培养数学感知，促进对负数的认识和理解。
教学中应注重梳理和把握知识间的联系和区别。
负数的意义对于小学生来说比较抽象，因此教师可以借助生动有趣的活动和联系实际素材来渗透负数的意义。第一课时 认识负数
课题第一课时 认识负数教学目标知识与技能：
在熟悉的生活情意中初步认识负数，了解负数的意义，能正确地读、写正数和负数，知识0既不是正数
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