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数学的概念;数学概念;数学概念;数学概念;数学概念;数学概念;数学概念;数学概念;概念的不相容关系 ;;概念形成;概念形成;定义;定义;定义;定义;定义;定义;定义;定义的规则 ;数学的公理化;数学的公理化;数学的公理化;数学的公理化;数学的公理化;公理化的意义 ; 数理逻辑是用数学方法研究思维规律的一门学科。所谓数学方法是指:用一套数学的符号系统来描述和 处理思维的形式与规律。因此, 数理逻辑又称为符号逻辑。本章介绍数理逻辑中最基本的内容命题逻辑。首先引入命题、命题公式等概念。然后,在此基础上研究命题公式间的等值关系和蕴含关系,并给出推理规则,进行命题演绎。 ; 命题和命题联结词; 二、命题联结词 ;定义五种联结词（或称命题的五种运算）; 2．合取“∧” 定义7-2 设P和Q是两个命题，由P、Q利用“∧”组成的复合命题，称为合取式复合命题，记作“P ∧ Q”（读作“P且Q”）。;3. 析取“∨” 定义7-3 由命题P和Q利用“∨”组成的复合命题，称为析取式复合命题，记作“P∨Q”（读作“P或Q”）。; 4. 蕴含“→” 定义7-4　由命题P和Q利用“→”组成的复合命题，称为蕴含式复合命题，记作“P→Q”（读作“如果P，则Q”）。;5．等值“?” 　定义7-5 由命题P和Q，利用“?”组成的复合命题，称为等值式复合命题，记作“P?Q” （读作“P当且仅当Q”）。; 例10 黄山比喜马拉雅山高，当且仅当3是素数 令P：黄山比喜马拉雅山高；Q：3是素数 本例可符号化为P?Q; 三、命题符号化 　利用联结词可以把许多日常语句符号化。基本步骤如下： ; 例12 将下列命题符号化 （1） 派小王或小李出差； （2） 我们不能既划船又跑步； （3） 如果你来了，那么他唱不唱歌将看你是否伴奏而定； （4） 如果李明是体育爱好者，但不是文艺爱好者，那么 李明不是文体爱好者； （5） 假如上午不下雨，我去看电影，否则就在家里看书。; 例13　 给出公式 F=(（P∨Q）??（Q∧R）)? (P∧?R）的真值表。;命题公式的等值关系和蕴含关系;二、命题公式的蕴涵关系;高观念下的小学数学概念;高观念下的小学数学概念;高观念下的小学数学概念;高观念下的小学数学概念;高观念下的小学数学概念;高观念下的小学数学概念;;高观念下的小学数学概念;高观念下的小学数学概念;高观念下的小学数学概念;高观念下的小学数学概念