全国高中生物联赛大纲及试题分类.doc

PAGE \* MERGEFORMAT16 全国高中生物联赛复习大纲 全国生物联赛命题范围以新的中学生物教学大纲为主，并适当扩展，难度高于高考、易于全国竞赛。 理论考分与实验考分按80%：20%分配。理论试题各部分所占比例大致为：细胞生物学、生物化学、微生物学25%，植物解剖和生理（重点是种子植物）15%，动物解剖和生理15%，动物行为学5%，遗传学与进化15%，生态学15%，生物系统学10%（高中生物学内容占60—70%）。实验考试范围：植物形态结构、分类学；动物的形态结构、分类（不解剖脊椎动物，可解剖无脊椎动物）；生态学；动物生理与植物生理基础；遗传学。 联赛理论考试时间为每年五月第二周的星期日上午9：00-11：00。 复习参考书：中学生物课本（高中生物及初中生物课本） ??????????? 普通生物学——陈阅增主编 ??????????? （指导思想：以高中教材为主，用普通生??学拓展内容） 一、细胞生物学和生物化学 1．细胞结构、功能、分裂（细胞周期：可用放射性标记物进行研究） ?? 细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性（协助扩散、主动运输） ???????????????????????????? 内吞和外排作用 ?? 细胞骨架：微丝、微管等 ?? 原核细胞（典型的原核生物：蓝藻和细菌）与真核细胞的区别 ?? 有丝分裂实验步骤及所用到的材料 2．DNA、RNA（核酸）组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。 ?? 蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。 3．提取DNA的实验（原理、过程、注意问题） 4．DNA复制过程、转录、翻译过程（中心法则） 5．鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖（及淀粉：直链淀粉和支链淀粉）的方法、颜色变化 6．电泳方法 7．蛋白质的差异（结构上）和氨基酸（20种）的差异 8．血红蛋白的功能、结构（猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧） 9．酶的特性及其影响因素：相关实验 10．蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白 二、遗传学及进化理论 1．遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传（常、性染色体；性别决定） 2．生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异 3．原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源 ?? 自然选择学说主要内容 ?? 生物进化的证据：最可靠：化石 ?? 比较解剖学：同源器官和同功器官 ?? 胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂 考点提示： （一）遗传病及其分析 1．常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病 2．计算发病率、预测某家族未来发展趋势 3．单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病 （二）数量遗传与质量遗传的特点 （三）群体遗传平衡定律（哈德—温伯格定律） （四）袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种、细胞核不育和细胞质不育问题 （五）复等位基因 三、动物学 1．动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应 2．昆虫的变态（完全变态和不完全变态） 3．动物分类学（无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册） 四、植物学 1．植物主要类群及其主要特征（特别是种子植物：花的结构：初二第三册） 2．胞间连丝、植物导管与筛管及其作用 3．组织培养方法、优点 4．逆境生理：植物在反常环境里（高温、低温、干旱、盐碱地等）所表现出来的现象。 5．光合作用：C3（卡尔文循环）植物、C4植物及其区别 ?? 呼吸作用：三羧酸循环 6．植物生长素生理作用、发现实验（达尔文、温特等人的实验） 7．植物细胞质壁分离与恢复实验（原理及实验现象） 8．植物吸收矿质元素的过程：交换吸附与主动运输（与呼吸作用关系） ?? 几种重要矿质元素及其重要作用 五、人体生理及解剖学 1．几种不同肌肉的特点 2．三大营养物质（蛋白质、脂类、糖类）的消化、代谢过程及其相互间的关系 3．神经系统基本组成单位：神经元（细胞） 4．反射与反射弧的概念、组成；大脑皮层及其作用 5．神经传导方式（能看图判断） （神经纤维上传导及神经细胞间的传导方式） ???????? 神经递质： 6．激素调节功能及其应用 （1）胰岛素与糖尿病（致病原因：大量食糖、缺胰岛素、肾脏病变：过滤功能或重吸收功能减弱） （2）脑垂体与其它腺体（卵巢、甲状腺、肾上腺）的关系 下丘脑与脑垂体的关系 性腺与个体发育的关系 （3）其它激素：甲状腺激素、生长激素及其作用 （4）蛋白质类激素：胰岛素及生长激素 7．血型及其判断、遗传学分析 8．眼球结构及其调节（眼睛近视及远视成因、纠正方法） 9．肺活量与肺通气 10．抗体与抗原（免疫系统） 11．肿瘤细胞的特点（无限增殖）、衰老细胞的特点 12．遗传病及优生措施（产前诊断） 13．植物性神经（交感神经和副交感神经）、迷走神经及其功能 14．正反馈调节和负反馈调节 15．血