课时11(导数34教师版).doc

导数3导数的定义 一、 问题情境 跳水运动员从10m跳台腾空到入水的过程中,不同时刻的速度是不同的.假设ts后运动员相对于水面的高度为H(t)=-4.9t2+6.5t+10,试确定运动员在某个时刻t0的瞬时速度.如果将上述问题中的函数H(t)用y=f(x)来表示,那么函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率又该如何表示呢? 二、 数学建构 问题1　高台跳水运动中,运动员在某个时刻t0的瞬时速度如何表示? 解　如果当Δt无限趋近于0时,运动物体位移h(t)的平均变化率 QUOTE 无限趋近于一个常数,那么这个常数称为物体在 QUOTE 时的瞬时速度,也就是位移对于时间的瞬时变化率. 问题2　将上述问题中的函数H(t)用y=f(x)来表示,那么函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率又该如何表示呢? 解　如果当Δx无限趋近于0时,函数y=f(x)的平均变化率 QUOTE 无限趋近于一个常数,那么这个常数称为函数在x=x0处的瞬时变化率. 概念生成 设函数y=f(x)在区间(a,b)上有定义,x0∈(a,b),若Δx无限趋近于0时,比值 QUOTE = QUOTE 无限趋近于一个常数A,则称f(x)在x=x0处可导,并称该常数A为f(x)在x=x0处的导数,记作f(x0).[1]　 巩固概念 问题3　导数f(x0)的几何意义是什么? 解　导数f(x0)的几何意义是曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线的斜率. 问题4　通过概念中导数的形式能否概括出求f(x)在x=x0处的导数的一般步骤? 解　①求Δy;②求 QUOTE ;③当Δx无限趋近于0时,比值 QUOTE = QUOTE 无限趋近于一个常数A,则常数A即为f(x)在x=x0处的导数. 问题5　f(x)是不是一个函数? 解　若函数y=f(x)在区间(a,b)内任一点都可导,则f(x)在各点的导数也随着自变量x的变化而变化,因而也是自变量x的函数,该函数称为f(x)的导函数,记作f(x).在不引起混淆时,导函数f(x)也称为f(x)的导数. 问题6　运动物体的位移S(t)对于时间t的导数是什么? 运动物体的速度v(t)对于时间t的导数是什么? 解　瞬时速度是运动物体的位移S(t)对于时间t的导数,瞬时加速度是运动物体的速度v(t)对于时间t的导数. 问题7　如何理解f(x)在x=x0处的导数f(x0)? 解　f(x)在x=x0处的导数f(x0)就是函数f(x)在x=x0处的函数值,而不是f(x0)???导数. 三、 数学运用 【例1】　(教材第13页例3)已知 f(x)=x2+2.(见学生用书P9) (1) 求f(x)在x=1处的导数; (2) 求f(x)在x=a处的导数. [处理建议]　本题要求学生表述格式规范化. [规范板书]　解　(1) 因为 QUOTE = QUOTE = QUOTE =2+Δx, 当Δx→0时,2+Δx→2,所以f(x)在x=1处的导数等于2. (2) 因为 QUOTE = QUOTE  = QUOTE =2a+Δx, 当Δx→0时,2a+Δx→2a,所以f(x)在x=a处的导数等于2a. [题后反思]　巩固强化导数的内涵,使学生理解导数概念的本质.通过此例,我们由函数f(x)在x=x0处的导数引出函数在区间(a,b)上的导函数的概念. 变式　求函数y= QUOTE 在x=2处的导数. [规范板书]　解　因为 QUOTE = QUOTE = QUOTE =- QUOTE , 当Δx→0时,- QUOTE →- QUOTE ,所以f(x)在x=2处的导数等于- QUOTE . 【例2】　在曲线y=x3上一点P处作切线,使该切线与直线y=- QUOTE -5垂直,求此切线的方程.(见学生用书P10) [处理建议]　曲线在某点的切线的斜率等于函数在切点处的导数值,本题结合两垂直直线的斜率关系进行解题. [规范板书]　解　设点P(x,x3), QUOTE = QUOTE = QUOTE =3x2+3xΔx+(Δx)2, 当Δx→0时,3x2+3xΔx+(Δx)2→3x2,所以f(x)在点P处的导数等于3x2. 由题可知,3x2=3?x=1或-1,所以切线方程为3x-y-2=0或3x-y+2=0. [题后反思]　本题应利用导数的几何意义解题. 【例3】　已知f(x)=x3-2x+1,求f(x)及f(2).(见学生用书P10) [处理建议]　学生学习一种新的记号需要一个理解适应的过程,因此,对于本题,给予学生时间思考. [规范板书]　解　因为 QU