基础课程标准汇编.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 93 新疆石河子工程技术学校公共基础课程教学安排建议 ? 课程名称学时开设学期备注语文961、2 数学96-1281、2英语961、2职业生涯规划361?军训2周，下午以讲座形式（3学时）职业道德与法律362?军训2周，下午以讲座形式（3学时）经济政治与社会363?军训2周，下午以讲座形式（3学时）哲学与人生364?军训2周，下午以讲座形式（3学时）心理健康361体育与健康1281、2、3、4?公共艺术、历史、 礼仪礼节120 1、2、3、4、5  ?军训2周，晚上以讲座形式(2学时)物理641根据专业实际需要选择开设化学641 新疆石河子工程技术学校 ? 中职语文课程标准 ? ? ? 学????制：三年制中等职业教育适用专业：中 职 各 专 业制定部门：基 础 教 研 室? ? ? 二O一五 年 五 月 ? 高教版《语文》基础模块（上）课程标准 课程性质：必选课 学 时：64学时 适用专业：中专三年制 考核方式：考试 一、课程的性质 《语文》基础模块是一门公共基础课，是集工具性、基础性、实践性、审美性、人文性于一体而尤注重审美性与人文性的素质教育课程. 。以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨，是学生学好专业课程，形成综合职业能力、创业创新能力的基础；为学生就业创业提供必要的语文素养。对培养学生审美情趣，提高思想道德素质、科学文化素质和良好的职业素养，实现全面发展，具有重要作用。 二、课程教学基本要求 1、知识要求 （1）学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。 （2）掌握一定的文学基本知识，特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。 2、技能要求 （1??能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有把握主题、辨析文路，感受形象的能力。 （2）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。 （3）掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。 3、素质要求： 通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力，激发学生的想象力与创造力，倡导学生的独立精神与合作意识，培育和滋养其健全的人格与社会关怀意识以及社会责任感。 三、教学安排(16周，周4) 章节教学内容知识要点教学方式学时安排第一单元 阅读与欣赏 表达与交流 语文综合实践活动《我的母亲》 《好雪片片》 《卖白菜》记叙文写作：选材组材 口语交际：听话与说话（一） 应用文：便条 了解和认识专业的主题活动1、用感知与领会的方式阅读课文。 2、把握作者感情，体会人性平凡而伟大的一面。 3、掌握听话与说话的基本原则。 4、掌握便条的基本格式与写法。 理论教学 实践教学  6课时 6课时 第二单元 阅读与欣赏 表达与交流 语文综合实践活动《我的空中楼阁》 《离太阳最近的树》 《像山那样思考》 口语交际：听话与说话（二） 记叙文：写景状物 散文常识 我们热爱大自然1、阅读中理清课文思路从而把握作者思路。 2、掌握听话与说话的技巧。 3、学会抓住景物特征，思路清晰，争取做到情景交融。  理论教学 实践教学  6课时 4课时 第三单元 阅读与欣赏 表达与交流 语文综合实践活动　 《哦，香雪》 《项链》 《荷花淀》 《一碗清汤荞麦面》 口语交际：自我介绍 记叙文：人物描写（片段） 应用文：单据 认识自我 1、整体把握文章思想内容、品味语言。 2、通过小说中描写的人物、情节、环境来体会当时的社会背景。 3、掌握单据的基本格式与写法。 4、通过认识自我，增强合作与交流意识。 理论教学 实践教学  6课时 6课时 第四单元 阅读与欣赏 表达与交流 语文综合实践活动《读书人是幸福人》 《拿来主义》 《文艺随笔二篇》 写作：人物描写(篇章) 口语交际：电话交谈（情景对话） 好书伴随我成长1、掌握作者写作意图和提炼文章主旨。 2、将上一单元中写人的“段”合成“篇”，写出完整的写人作文。 3、培养学生读好书的良好习惯。 理论教学 实践教学  6课时 4课时 第五单元 阅读与欣赏 表达与交流 语文综合实践活动 《爱情诗二首》 《情人节的玫瑰绽开在教室里》 《永远的蝴蝶》 应用文写作：书信 口语交际：复述（游戏形式） 点亮爱心，奉献青春（开展青年志愿者活动）1、把握不同文体特点，体悟文中所表达的思想感情。 2、学会书信的基本格式。 3、通过“传话游戏”让学生明白复述的重要