历史必修3课标解读.docVIP

PAGE  PAGE 11 高中历史必修（Ⅲ）课程标准校本解读  = 1 \* CHINESENUM3 一、条目的理解 1．中国传统文化主流思想的演变 （1）知道儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献 本条课标应当重点讲清两个问题：一、儒学兴起的历史背景。二、孔孟儒学如何吸取各家之长丰富自己？ （2）知道“罢黜百家”和汉代儒学成为正统思想的史实。 本条课标讲的是儒家怎样演变为我国封建社会长达二千年的正统思想。这一过程是从公元前2世纪时汉武帝统治时期开始的。使儒学成为正统思想的代表人物是董仲舒。为什么在汉武帝时期会出现独尊儒术的新局面呢？这里有深刻的政治、经济、社会和文化背景。独尊儒术，儒学终于成为国家提倡的正统思想，是历史的需要。 （3）列举程朱理学、陆王心学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 理学是儒学发展到宋朝以后的一种儒学新体系，这是随时代发展而产生的。应该说，从汉代儒学到宋明理学，中间还有一段长达七百多年的魏晋隋唐五代时期的儒学发展，而这一段经历了儒、佛、道三家融合以及孔孟神化的重要过程。理学家们把儒学发展到一个新阶段。理学对儒家学说的集大成作用。宋明理学是封建后期的统治思想，为强化封建社会后期的统治服务。 （4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，结合他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想的发展、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、。 在讲述这一部分内容时，要特别注意以下两个问题：一、这一时期的政治经济时代背景。。二是除李贽尚未卷入大规模的阶级和民族斗争外，其他三位思想家都曾亲自参加激烈的抗清斗争，而且誓不降清，不在清朝做官。三是由于他们思想进步，有开明的资本主义经济主张，在思想总体上属于唯物主义思想家。 2．古代中国的科学技术与文化 （1）概述古代中国的四大发明，认识四大发明对世界文明发展的贡献。 运用典型事例说明古代中国科技辉煌成就的概述方法最优。要把古代中国科技发明放在世界文化史的大背景下考察，既要看到它的辉煌成就，又要看到其中的不足，实事求是，保持科学、冷静的态度。 （2）概述汉字和绘画的起源，了解中国书画的基本特征 在这个课题中，汉字、书法、绘画虽然有一定的内在联系，但是它们毕竟是三门不同的学问；各自都能单独写成一部厚厚的专著。将这三门学问的基础知识浓缩后组合在一起，讲一课时，难度相当大。 难度大的原因之一，是将这三门学问的基础知识浓缩后组合在一起，如何使它们能够串连起来，不给师生以零散的感觉，以便教利学，这是一个大问题。 怎么解决这个问题呢？我们的做法是紧紧抓住汉字、书法、绘画三者共有的本质特征──“传神”，依靠这个本质特征作为线索，将汉字、书法、绘画的基础知识贯穿起来，形成一课书。难度大的原因之二，是选择哪些基础知识点去写，使它们既符合《课程标准》的要求，又符合高中教学实际，以便教利学，这也是个大问题。 怎么解决这个问题呢？我们的做法是严格依据《课程标准》的要求选择教学内容，选择的内容是最基础的、学生可接受的东西，而且要在课堂上一课时能够讲好学完。 （3）知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 本条课标的要求，除了魏晋南北朝之外，其余各个历史时期的主流文学都已点到，实际上是要求简明扼要地勾画出中国古代文学的发展线索，并讲出其主要特色和成就，以培育学生的人文主义精神和健康的审美情趣，激发对祖国传统文化的自豪感。 （4）了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 本课标内容包括“元代杂剧的繁荣” “清代京剧的崛起”，并在第一个子目开头适当回叙中国戏曲的起源及中国最初的戏曲即宋杂剧的产生过程，这样就比较完整地勾划出中国古代戏曲的发展线索。本课课文的编写，旨在讲述中国古代戏曲的艺术成就，培养学生的人文主义精神和健康的审美情趣，激发他们对祖国传统文化的自豪感。 3．近代中国的思想解放潮流 （1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 本条课标从时间上说，上自19世纪40年代鸦片战争后林则徐、魏源提出“师夷长技以制夷”起下至19世纪90年代康有为、光绪帝实行维新变法前后止。从内容上说：主要讲“开眼看世界”、“中学为体、西学为用”和“维新变法思想”三个目。 （2）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响 新文化运动的主要内容是什么？新文化运动对中国社会产生了什么影响？是本课学习的两个主要问题。“新文化运动”和“德先生和赛先生”是本课要弄清楚理解