2017人教版八年级物理下册教案.docxVIP

PAGE  PAGE 57 2016~2017学年度第二学期八年级物理教学计划 一、教材分析 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书从第七章到第十二章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“自我评价”和“家庭实验室”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、学情分析 学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。 实考最高分最低分均分优秀数优秀率及格数及格率低分数低分率标准差过有效分人数有效人数44195.012.067.2012327.9%31471.2%368.2%17.31277246上学期期末考试，我校考试情况如下： 从表格可以看出，学生的基础差异比较大，基础知识掌握较好的不足30%，另有30%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学习，个别学生小学数学知识都未掌握；学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真；部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。所以培养学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点。 ?三、教学目标： 1、知识与技能： A、初步认识力学的基本内容。 B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。 2、过程和方法： A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 四、教学措施： 1、鼓励科学探究的教学 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。 2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模型的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。 3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 周次日期教学内容安排及课时备注第1周2.132.197.1 力 7.2 弹力（4课时）第2周2.202.267.3重力 单元复习与测试（4课时）第3周2.273.58.1牛顿第一定律 8.2二力平衡（4课时）第4周3.63.128.3摩擦力 单元复习与测试（4课时）第5周3.133.199.1压强 9.2液体压强（4课时）第6周3.203.269.3大气压强 9.4流体压强与流速的关系 （4课时）第7周3.274.2单元复习与测试（4课时）第8周4.34.910.1浮力 10.2阿基米德原理(3课时）清明放假第9周4.104.16期中复习 （4课时） 第10周4.174.23期中复习与期中考试第11周4.244.3010.3浮沉条件及应用及概念专题（4课时）第12周5.15.7浮力的计算专题、图像专题（3课时）五一放假第13周5.85.14浮力实验专题、单元复习与测试（4课时）第14周5.155.21 11.1功 11.2功率（4课时）第15周5.225.2811.3动能和势能 11.4机械能及其转化 单元复习与测试（4课时）第16周5.296.412.1杠杆 12.2滑轮(4课时）第17周6.56.1112.3机械效率 （4课时）