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人教版一年级下册数学第四单元导学案 学校班级一年级主备人参备人审核人课题数数课时—总课时1-9学习目标我能正确数出100以内的物体的个数。 我知道10个十是一百。重难点使学生知道10个一是十，10个十是一百。课前预习课型新授教学准备小棒导学流程导学步骤具体内容复备栏 1、导（导课题、目标） 1、我们已经认识了0~20这些数，你能从1数到20吗？ 2、请小朋友们观察课本第33页主题图：春天来了，草原上有许多羊在玩耍，估一估，一共有多少只？和20只相比？谁更大？下面我们就一起来认识比20多得多的数。  2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 谁估的准呢？我们来数数看吧！ （1）一只一只地数的 （2）五只五只地数的：五、十、（ ）、二十、（ ）、三十、三十五、（ ） 、四十、四十五、（ ）、（ ）、六十、（ ）、（ ）、七十五、八十、（ ）、（ ）、九十五、（ ）。 （3）十只十只地数的：十、二十、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。  3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 1、请同学分别起来说说自己的方法。 2、说说我最喜欢第（ ）种方法。  4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 今天我们一起学习了数数，知道数物体的个数可以（ ）个（ ）个地数，还可以（ ）个（ ）个地数。10个十就是（ ）。  5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 过关检测： 课本“做一做”第1、2题。 课本“练习八”的第2、3题。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）我们来选一种方法数数我们今天所学的数吧。板书设计： 课后反思： 人教版一年级下册数学第四单元导学案 学校班级一年级主备人参备人审核人课题数的组成课时—总课时2-9学习目标我知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。重难点使学生知道10个一是十，10个十是一百。课前预习课型新授教学准备小棒导学流程导学步骤具体内容复备栏 1、导（导课题、目标） 1、从二十五开始，一个一个的数到四十一。 2、从六十开始，十个十个地数到一百。 3、这节课我们继续来深入了解100以内的数吧。  2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）  自学课本第35页例2，完成下面问题。 1、18根小棒再添（ ）根小棒就是20根。 请你把20根小棒摆在桌上，要求摆完让人一眼就能看出是20根。 2、2捆小棒再添1捆小棒是（ ）根小棒。 想一想：三十里面有（ ）个十。 3、十根十根地数，从三十数到一百。 想一想：（ ）个十是一百。 4、请与你的同桌一根一根地数，从三十数到四十六。 想一想：4个十和6个一就组成（ ）。  3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 请同学分别起来汇报答案。 4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 今天我们一起学习了数的组成，知道100以内的数是由几个（ ）几个（ ）组成的。 5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 过关检测： 1、课本“做一做”。 2、课本“练习八”的第4题。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）今天这节课你有什么收获？板书设计： 数的组成 10个十是（一百），100里面有（10）个十。 课后反思： 人教版一年级下册数学第四单元导学案 学校班级一年级主备人参备人审核人课题读数、写数课时—总课时3-9学习目标我能正确地读出和写出100以内的数。 我知道个位和十位的意义。 我知道个位、十位和百位排列的顺序。重难点100以内数的读法和写法。课前预习课型新授教学准备小棒、自制计数器导学流程导学步骤具体内容复备栏 1、导（导课题、目标） 1、填一填 (1)八十六是由（ ）个十和( )个一组成的。 (2)5个十和3个一组成（ ）。 (3)7个十是（ ）。 2、请同学们观察课本第36页例3的主题图。请你数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒？这些数该怎样读写呢？那我们今天一起来学习吧。  2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 我知道:黄纽扣有（ ）粒，蓝纽扣有（ ）粒，红纽扣有（ ）粒。 把这3个数用小棒摆一摆。 把这3个数在计数器上拨一拨，画一画。 我来试试在数位表中把这3个数写出来，并读出来