人教版六年级语文上册第六单元轻叩诗歌的大门导学案.docVIP

第六单元《综合性学习：轻扣诗歌的大门》导学案 课题 轻叩诗歌的大门教学目标 1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。教学重难点 重点 确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。难点 激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。教学课时 　? 13课时教学过程 第一课时 课型：制定计划教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  一、阅读单元导语，激发学习兴趣谈话导入 1.同学们，我们以前进行过语文综合性学习，还记得我们开展过哪些综合性学习吗？综合性学习跟我们平时的学习有没有不同呢？ 2、从今天开始我们就要轻轻敲开诗歌的大门，走进五彩缤纷的世界，领略诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。让我们先读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容？ 1、交流综合性学习跟我们平时的学习的不同之处。 2、读导读部分了解活动内容。 激发学生兴趣，引导学生走进丰富多彩的诗歌世界。  二、合作讨论制定活动计划 1、请大家回忆一下制定综合性学习计划有哪些要求？ 2、交流制定活动计划的要求。 3、提醒学生参考教材笫99页和笫106页的“活动建议” 1、学生自读“活动建议”。 2、汇报读懂哪些要求，这次综合性学习开展哪些活动，如何开展。 3、分组讨论活动计划。 强调要求：（1）分组：（2）讨论活动内容：（3）制定计划：（4）活动计划包括时间、內容、参加人员、分工情况等：（5）活动结束要展示活动结果.  明确建议, 突出活动重点。 三、汇报交流，完善活动计划适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整1、汇报活动计划。 2、共同评议。 3、完善活动计划。 教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。四、课外阅读、搜集、査找、整理资料 指导学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作根据拟定的计划，进行相关的准备。 教师引导学生自主制定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的 完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。 第二课时 课型：自主合作教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  一、明确“诗海拾贝”这一板块的学习内容1.我们都来读一读这一单元的内容，看看你最感兴趣的是什么？ 2.看来同学们感兴趣的内容还真不少呢，这次综合性学习分了哪两个阶段？ 3.那么我们就一起走进诗歌的海洋，像赶海的孩子那样，去捡拾那些千姿百态、五彩缤纷的贝壳吧。 4.我们来看看书上给我们提供了哪些活动建议？ 5、怎样给诗歌分类呢？我们先来看看书上给我们提供了哪几种分类方法？1、读“诗海拾贝”这一板块的学习内容。 2、交流自己感兴趣的内容。 3、看看书上给我们提供了哪些活动建议？ （1）搜集诗歌 （2）整理诗歌 （3）欣赏诗歌 4、交流讨论给诗歌分类的方法： 按内容分按形式分，按时间分，按国家分，还可以按体裁分，按诗人分……  激发学生兴趣，引导学生走进丰富多彩的诗歌世界。 二、进入“与诗同行”板块的预习1.那么，“与诗同行”这个阶段又要求我们开展哪些活动呢？我们一起来看看活动建议。 2.说说这个板块要开展的活动。 看看活动建议，了解“与诗同行”这个阶段开展哪些活动。 2.说说这个板块要开展的活动。 （1）自己动手写诗 （2）举办诗歌朗诵会 （3）合编小诗集 （4）进行诗歌知识竞赛 明确建议，突出活动重点三、讨论活动计划各小组讨论活动计划，制定比较详细的计划 。师巡视指导。小组讨论活动计划制定比较详细的计划（时间人员分工……）四、小结我们要利用语文课阅读课时间按照自己小组制定的计划开展这次活动学习。还要同学们利用课外一些时间去搜集整理。通过报刊、书籍或者访问别人来搜集诗歌。看看哪些是自己最喜欢的，别忘了几天后我们要展示成果呢。 按照自己小组制定的计划开展这次活动学习。组织学生在交流诗歌之后再补充搜集，这有利于学生之间的资料的相互补充，既扩大了搜集面，又能够体现学生之间、小组之间的合作。 第三课时 课型：合作探究 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  一、激情导入 　同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌