小学语文一年级下册第四单元备课.docVIP

本学期总第 课时本单元（课） 课时授课日期主备人课题识字四课型新授课标要求1、会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。 2、引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。正确、整齐、规范书写6个生字。 3、正确、流利朗读儿歌。 4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学目标知识与技能：会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。正确、整齐、规范书写6个生字。过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。情感态度价值观：认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。重 点 难 点1.识字、写字、朗读课文。 2.认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。步骤教案学案（活动设计）复 备㈠、谈话激趣，看图导入 1、夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事情呢？ 2、看图说话。引导学生想象：图中画的是什么地方？有些什么小动物？他们在干什么？ ㈡、活泼多样，自主识字  学生说，教师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。 指名读、齐读、男女生读魏桥实验学校课时备课 步骤教案学案（活动设计）复 备㈢、合作探究，发现规律 引导发现这些字都有虫字旁，虫字旁和动物有关。 2、引导发现形声字的构字规律。 ㈣、朗读韵文，积累词语 ㈤、指导书写，掌握结构 “虫”字变成“虫字旁”时，一横变一提。 个人自由读、指名读集体评议、同桌互读互评、全班齐读、指导表演读、引读板书设计 作业 回家后，边表演边把课文读或唱给家人听 反思  魏桥实验学校课时备课 本学期总第 课时本单元（课） 课时授课日期主备人课题识字四课型新授课标要求1、会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。 2、引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。正确、整齐、规范书写6个生字。 3、正确、流利朗读儿歌。 4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学目标知识与技能：会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。正确、整齐、规范书写6个生字。过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。情感态度价值观：认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。重 点 难 点1.识字、写字、朗读课文。 2.认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。步骤教案学案（活动设计）复 备㈠、巩固生字（复习导入） ㈡、指导背诵 自由背诵、引背。借助插图背课文。表演背。 ㈢、鼓励创新 课文中只写了六种小动物，真是太少了，我们来多说几种吧！  步骤教案学案（活动设计）复 备㈣、指导书写 ㈤、实践活动 同学们是不是也想了解一些小动物呢？那就课后收集有关资料或观察你感兴趣的小动物，和同学们交流交流。 学生描红、书写，教师巡视，个别指导。 板书设计识字4 蜻蜓 飞 蝌蚪 运 蝴蝶 捉 蚂蚁 游 蚯蚓 造 蜘蛛 结 作业 反思 魏桥实验学校课时备课 本学期总第 课时本单元（课） 课时授课日期主备人课题13、古诗两首课型新授课标要求1、认识“所、牧”等12个生字。会写“诗、林”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、培养学生阅读兴趣，阅读能力，激发对祖国古典文学的热爱之情。教学目标知识与技能：识“所、牧”等12个生字。会写“诗、林”等6个生字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。情感态度价值观：在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美。重 点 难 点1.识字、写字、朗读并背诵课文。 2.在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美。步骤教案学案（活动设计）复 备㈠、看图激趣 1、出示课文插图：图中画了谁？他在干什么？他想干什么？（指名说）清代有一位诗人为这写了一首诗，你想读读吗？ ㈡、初读感知，了解古诗大意。 板书课题，指导读准平舌音“所”。 自由读古诗，借助拼音读准字音。同桌对读，检查字音。 步骤教案学案（活动设计）复 备㈢、图文结合，再读感悟 ㈣、读诗想画面。 1、师配乐读古诗