[中学联盟]同课异构教案.docVIP

第六节 ?合理利用机械能教学设计 教学目标：? 1、让学生初步理解动能、势能、机械能的概念。? 2、用实验探究的方法让学生知道决定动能、势能大小的因素。? 教学重点：? 1、能和机械能的概念。? 2、影响动能和势能大小的因素。? 教学难点：影响动能和势能大小的因素。? 创设情景、引入新课 利用图片引出能量的概念。 1、能量： 一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能，符号：E。 例举生活中有哪些能，如：太阳能，电能，化学能等等。接下来我们来学习一下一种最简单的能，机械能。 2、 动能： ①、定义的理解:失控的汽车常常容易撞倒路旁的柱子、广告牌；呼啸的海浪有时会冲坏海堤，推倒房子；弹出去的玻璃球能把静止的球弹得远远的 , 跑动的人能撞倒别人… 这些现象说明了失控的汽车、呼啸的海浪、弹出去的玻璃球、跑动的人能够对其他的物体做功，可见它们都有能量。 它们的能量是因为它们 才具有的。 我们把物体由于 而具有的能量叫做动能。 　 3、重力势能 ①,定义的理解:在高处物体具有能量吗？也就是说具有做功的能力吗？ 例如：在高处的铅球，能够在落地时将地面砸个坑；举高的铁锤，能够在落下时把木桩打入地里。它们都具有做功的能力，也就是说它们都有能量。 分析一下它们的共同特