新北师大版一年级数学下册7---9周导学案.docxVIP

　　　　　　　　　　　　 PAGE  通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板 备课人： 刘新勤 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 马子霞 局领导审核： 课题做个百数表（100以内数的顺序）课型综合课总课时1课时第　　1课时授课人教学内容北师大版小学数学一年级下册第一单元第32—33页。教学目标1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100 以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。 2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。教学重点理解百数表上行和列的编排规律。 教学难点能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。 教学资源多媒体课件 教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，这些数娃娃们是怎样排队的？ 学生仔细观察。引领自学 这张百数表中藏好多有趣的奥妙呢！现在请你们来找一找。  小组合作讨论。完成百数表 交流表上的数。探究展示 1、 横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？ 如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。 引导点拨 2、 竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？ 3、 斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？ 如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10。 如:11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。…… 训练达标 用三种不同形状的图形分别在百数表中框出几个数，要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系。 仔细观察，在小组里交流。 （出示带一个数的框）你能按照百数表，猜出框里另外的几个数吗?总结反思 通过探究，发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行都是挨着次序排列的。(师引导，生总结) 从左往右依次大1.每列也是依次排列的，但它的次序是从上往下依次大10。板书设计 做个百数表 横着看 竖着看 斜着看 课后反思  通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板 备课人： 刘新勤 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 马子霞 局领导审核： 课题练习二课型综合课总课时1课时第　1　课时授课人教学内容北师大版小学数学一年级下册第一单元第34—35页。教学目标1.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。 2.进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。 3.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。 4.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。教学重点理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。教学难点理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。教学资源多媒体课件教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向 回忆一下数位顺序表哪边起第一位是个位，第二位是什么位？第三位呢？  同桌之间互相说说，再指明汇报。引领自学 1、个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？（出示计数器） 2、计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表多少。 指名说一说。探究展示 1、课本第34页第1题。 2、课本34页第2题 3、课本34页第3题学生先自己填写，再同桌互相说一说。 师拨数，学生写。同桌互相练习。 学生独立完成，集体订正。 引导点拨 课本34页第4题。 指导学生发现这4组数各自的规律，先判断出是顺数还是倒数，以及是几个几个地数，再填空。  学生小组合作完成，集体订正。训练达标 1、课本35页第5题。 2、课本35页第6题。 3、课本35页第8题。 学生先自己连一连，然后指名汇报。 学生独立完成第（1）题。 教师指导第（2）题。 拿出卡片，让学生自由组数，并把数写下来。 总结反思 通过这节课的学习你有什么收获？  指明学生回答板书设计练习二 100以内数的认识——读数、写数 百位 十位 个位 10个十是一百。 2个十和5个一是25。