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附件1 课题编号 “国培计划（2014）”——河南省示范性综合改革项目培训对象 科研课题立项申报表 课题名称 提高小学生做题正确率的研究 主持人姓名 宋爱梅 主持人单位 新乡市牧野区第二实验小学 通讯地址 新乡市牧野区第二实验小学 培训院校 课题指导人 填表日期 河南省教育厅 填 表 说 明 一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。 二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。 三、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过5人。课题主持人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。 四、预期成果形式包括：研究报告、论文、著作教材、其他（需注明具体成果形式）等，每项课题至少填写一项。 五、课题编号由培训院校填写。课题编号为7位数：第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师范大学；03为河南教育学院；04为郑州师范学院；05为郑州幼专；06为华南师范大学）。第三、四位数是项目实施起始年份代码（2014年为14）。第五、六、七位数是课题序号（001开始）。 一、简表 课题名称 提高小学生做题正确率的研究 课题主持人 主持人 姓名 宋爱梅 性别 女 民族 汉 出生 年月 1967、08 行政 职务 教导主任 专业 职务 中学高级 研究专长 小学数学 工作 单位 新乡市牧野区第二实验小学 邮政 编码 453000 固定 电话 0373-3373270 手机主要 教学 工作 简历 1986、08师范毕业后分配到新乡市760厂小学（后改为牧野区第二实验小学）至今 主要参加者 姓名 性别 出生年月 专业职务 工作单位 分工 王芳 女 1982.5 小教高级 荥阳市索河惠厂小学 方灿灿 女 1986.2 小教一级 信阳市固始县幸福小学 预期研究 成果形式 研究报告、论文、著作教材、其他（需注明具体成果形式）等，每项课题至少填写一项。 研究报告 研究起止年月 2014、9、——2015、10 二、课题论证 1.选题意义（理论意义和实践意义）；2.核心概念界定；3.研究现状；4.研究目标、主要研究内容、研究的创新点等；5.研究方法、研究计划安排。（3000字以内，可加页） 小学数学《新课标》明确提出：“小学数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有独特的作用。”要求学生的计算能力达到答案准确、计算迅速、方式灵活和运用合理的基本要求。《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》中规定“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力”。在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理灵活。”在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理灵活。”简单速算、口算、估算等在教学过程中容易被教师和学生忽视，教师和学生重点都在“重点、难点”上，而忽视计算能力的提高。 学生在计算时产生错误的原因是多方面的，大致有三种情况：一种是由于某些知识不理解，学生在计算时并不意识到是错误的。另一种是基本口算不熟练，造成计算失误。这两种错误都是在学生当中存在的。不从计算方法和口算方面进行纠正，错误就很难更正。另一种错误是由于学习习惯不好，例如抄错、看错题目，计算过程不符合要求，没有验算的习惯等等。因此，培养学生计算能力的一个重要方面，是平常练习要严格要求，使学生养成良好的计算习惯。 更有效地引导学生学习数学、研究数学，为学生的数学学习服务的，使学生产生对数学学习的需要，激发起学习探究的热情，调动起参与学习的兴趣，吸引学生进入一个充满问题、充满思考、研究的数学世界，促进学生快乐有效地学习数学。 小学四、六年级教材及牧野区第二实验小学六三班、荥阳市索河惠厂小学六一班、信阳市固始县幸福小学四三班学生。 本课题主要采用如下研究方法： 1、文献研讨法：通过有关文献的学习，获取有益的经验。明确提高小学数学做题正确率的基本方法，学习其他学校和教师在这方面的经验，供本课题研究借鉴，做好资料的收集和存档工作。 2、行动研究法：在数学课堂教学中，重视对学习情境案例及典型课堂教学、典型学生学