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14幼儿心理学第三章测试题 班级 姓名 选择题（每题1分 共30分） 1、大约到（ ）岁，儿童的自我中心语言逐渐向社会化语言过渡。 A6~7岁 B 5~6岁 C 4~5岁 D3~4岁 2、“手舞足蹈、摩拳擦掌”这属于（ ）。 A言语表情 B体势表情 C 面部表情 D音调表情 与情绪相比较而言，情感具有（ ）和稳定性的特点。 A情境性 B暂时性 C深刻性 D外显性 4、（ ）是新生儿与外界沟通的第一种方式。 A笑 B啼哭 C 双眼对视 D运动 5、情绪和情感是人对内外环境变化产生的（ ）。 A体验 B过程 C 情绪 D 认识 6、情绪情感在幼儿心理活动中起着非常重要的（ ）。 A适应作用 B组织作用 C 榜样作用 D动力作用 7、（ ）是个体对情绪反应的监控、评估和改变。 A情绪掩蔽 B 情绪 C 情感 D情绪调控 8、影响幼儿情绪调控的因素有父母、同伴及（ ）。 A教师 B 感觉 C 记忆 D 想象 9、幼儿高级情感的发展不包括（ ）、理智感和美感的发展。 A 理智感 B 美感 C 恐惧 D道德感 10、幼儿情绪调控的发展趋势是冲动型减少、（ ）提高、从外显到内隐。 A易感染性 B情景性 C情感共鸣 D稳定性 11、（ ）的出现，开启了成人与婴儿交往的通道。 A生气 B社会性微笑 C 恐惧 D焦虑 12、这类儿童具有很强的探索欲望，能主动与别的小朋友分享玩具，友好地在一起玩耍，很少有反常的行为问题。绝大部分的儿童（70%）的依恋属于这种类型。（ ） A回避型依恋 B矛盾型依恋 C安全型依恋 D不安全依恋 13、所谓儿童（ ） ，是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。 A 自我意识 B社会化 C亲社会行为 D社会发展 14、喜悦时语调高昂、语调夸张、语速较快，语音高低差别较大，是（ ）。 A 外在表情 B 体势表情 C 面部表情 D 言语表情 15、改变认知和学会合理的认知，是（ ）的重要方法。 A情绪调控 B 情绪 C 情绪掩蔽 D 冲动性 16、幼儿道德发展的特点有具体性、（ ）、模仿性和情绪性。 A、真实性 B、他律性 C、自律性 D、模糊性 17、幼儿学习语言的策略有指物性策略和（ ）。 A表现性策略 B 建构性策略 C、 回避策略 D破坏策略 18、幼儿的情绪调控是幼儿情绪发展的（ ）。 A核心 B 适应性调控 C、功能性调控 D特征性调控 19、 凡是幼儿能理解也用对了的词，我们称之为（ ）。 A积极词汇 B消极词汇 C实词 D 虚词 20、（ ）是指同龄人或心理发展水平相当的个体在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。 A 同伴关系 B 亲子关系 C、 合作关系 D 逆反 21、不是儿童的亲社会行为有（ ）。 A合作 B 攻击性行为 C 分享 D 助人 22、（ ）是根据一定道德标准则，对自己或他人的行为进行道德评价是所产生的情感体验。 A 道德感 B 理智感 C 道德行为 D 美感 23、3-4岁的幼儿，情绪的动因处于主要为满足生理需要向主要为满足（ ）的过度阶段。 A 安全需要 B 理智感 C 社会性需要 D 美感 24、新入园的幼儿，看着妈妈离去时伤心地哭，会引起其他孩子也跟着哭起来，这是幼儿情绪的（