第二章中国自环境教案.docVIP

PAGE  PAGE - 18 - 第二章《中国的自然环境》第一节《中国的地形》 第1课时《主要山脉》  HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学目标　 1．使 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生知道山峰、山脉的意义并知道山脉走向的表示 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 方法。 2．使 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生能在中国地形图上指出我国主要山脉的位置并说出其走向，能在空白中国政区图上．填绘我国主要山脉。 3．使 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生知道山脉不仅是构成我国地形的基本骨架，还多是我国重要的 HYPERLINK \t _blank 地理分界线。 4．使 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生能根据我国山脉分布大势，分析我国各地形区分布的和谐与统一。 5．充分利用课本中“珠峰探险”的实例，激发 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生的爱国热情及勇于探险的精神，并要正确引导 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生看待探险活动。　  HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学重点：1．山脉的走向。2．主要山脉的走向和分布。 3．山脉不仅是构成地形的基本骨架，还是重要的 HYPERLINK \t _blank 地理界线。　  HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学难点：l．山脉的走向。2．主要山脉的走向和分布。　  HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学媒体：“中国地形”、“中国主要山脉分布图”挂图，写有各主要山脉名称的吹塑纸条（与板图的比例要适当），投影仪及自制投影片（中国政区空白图），录像机，中国政区空白图（每个 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生一张）。　 教学课时：１课时  HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学过程：　 一、引入： 1、在黑板上副板书位置写出“一____山峰，一____山脉”，让 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生填写量词。 2、如何用图形的形式在黑板上表示一座山峰、一条（或列）山脉？用 HYPERLINK /lunwen \t _blank 语言表述山峰、山脉的最大区别？  HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生讨论、回答。 3、拿一简单模型做示范，区别山峰、山脉，并讲述山脉是有一定延伸方同的，其延伸方向即走向。拿两个相同模型，交叉放置，让 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生说出两个模型各自的走向。 4、在副板书位置画出地平面上的方向，再画几条线段，让 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生说出其延伸方向。同桌为一组，一人画线段、一人说走向。  HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生讨论：走向即延伸的两端方向加起来。 “中国地形图”，任指几条山脉的走向让 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生判断，如大兴安岭、阴山等。　 　 二、学习新课 板书：主要山脉 一、主要山脉的走向和分布 自制“中国主要山脉分布图”。（为排除干扰，东西走向、南北走向、东北—西南走向、西北-东南走向的山脉和弧形山脉，仅包含且底图为政区图）让 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生找出与天山—阴山走向相同的山脉，并说出名称。 师：引导 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生找出东西走向的三列山脉，每找出一条， HYPERLINK / 教师都要引导 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生说出其所在的 HYPERLINK /lunwen \t _blank 行政区位置，并将其在投影片上重绘一次，同时让 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学生在已准备好的中国政区空白图上绘出该山脉。 生：用同样 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 方法 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学习南北走向、东北—西南走向的山脉。 师：东西走向的三列好像“三道纬向长城”，称“三横”；东北—西南走向的三列山脉好像“三条濒海峻岭”称“三纵”。 生：引导让 HYPERLINK /jiaoa