《李时珍夜宿古寺》第二课时教案[公开课].docVIP

李时珍夜宿古寺（第二课时教案） 进德中心小学 陈秋梅 教学目标： 1、理解课文主要内容，抓住重点语句，引导学生体会李时珍为编好《本草纲目》干甘于吃苦，严谨认真的塌实作风。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一 复习导入 （一）（出示词语）学生个读、齐读词语四组词语。 察访、饥餐渴饮、晓行夜宿 焦急、破败、断垣残壁 夜幕降临、啃干粮、长年累月 皎洁、端详、若有所悟 （二）选用同行中的词语说一句与课文内容有关的话。 二 精读课文 （一）1 出示幻灯 读了这段文字 看到这些数字，你有什么感想？ 他为什么要修订《本草纲目》呢？ 同学们，快速浏览课文，找出李时珍有说的一句话来回答。 （二）课文许多地方就写出了他们的辛苦，你能找出来吗？ (1)学生交流，师生谈话，想象情境“饥餐渴饮，晓行夜宿”； 指名读，读出其中的辛苦。 评价再指名读。齐读。 (2) 李时珍夜宿一座破败的古寺。 　　　 1　课文哪些词语能让我们具体地感受到古寺的破败呢？ 2 学生交流，再指名读。 3 如果你在这儿住下，你愿意吗？为什么？　　　　 　 4 一心赶路”是为了什么？　　　 （3）“一边喝水一边啃干粮，用砖块垒桌子等” （三)细细品读课文8—13小节。 1 哪些语句的描写触动我们的心灵，让我们为之感动？ 2哪一个词让你心灵受到触动？“ 嚼嚼” 为什么感动？ 3从中你体会到李时珍怎样的工作精神？ 4各自大声朗读体会李时珍的严谨认真，甘于奉献 。 三 总结全文 （一）引出情境，学生练说。 烈日炎炎时，我仿佛看到李时珍师徒（ ），但他们会想（ ） 风雪交加时，我仿佛看到李时珍师徒（ ），但他们会想（ ） 晨光初现时，我仿佛看到李时珍师徒（ ），他们在想（ ） 星光闪烁时，我仿佛看到李时珍师徒（ ），他们在想（ ） （二） 中国医药学的史册上永远记着这个名字——（ ）；世界医药学的史册上也永远记着这个名字——（ ），他创造出了举世闻名的医药著作——（ ）。让我们永远记住这位不怕吃苦，工作严谨认真的药物学家——（ ）和他的著作（ ）吧！ 四 作业 1讲述《李时珍夜宿古寺》这个故事 2认识一些中药，搜集一些关于中药的知识，了解他们的药效，举行一个重要交流会。  教学目标： 1、理解课文主要内容，抓住重点语句，引导学生体会李时珍为编好《本草纲目》干甘于吃苦，严谨认真的塌实作风。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一 复习导入 1、今天这堂课我们继续学习 生齐读课题：16、李时珍夜宿古寺 2、老师要来考考大家，看看你们上节课的学习掌握得怎么样？（出示）学生个读、齐读词语四组词语。 察访、饥餐渴饮、晓行夜宿 焦急、破败、断垣残壁 夜幕降临、啃干粮、长年累月 皎洁、端详、若有所悟 3、你能选用同行中的词语说一句与课文内容有关的话吗？（练习根据提示的词语说话，概括四个部分的主要内容。） 4、大家上节课学得都很认真，相信今天你一定会有更多的收获。 二 精读课文 （一）1 出示幻灯 教师读--- 读了这段文字 看到这些数字，你有什么感想？ 是啊，《本草纲目》是部伟大的医药学著作，李时珍是位杰出的医药学家。今天，我们学习的课文就是李时珍编制《本草纲目》的过程中发生的一个小故事。 他为什么要修订《本草纲目》呢？同学们，快速浏览课文，找出李时珍有说的一句话来回答。 学生交流“ 但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的.” {板书：万民得福 苦} 他修订《本草纲目》是为了-------万民得福 ，哪怕吃尽千辛万苦。 师：李时珍一面行医，一面研究药物，他发现旧的药物书有不少缺点，许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊！于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。这就是-------《本草纲目》 怎样读好这句话？谁先来试试？ 2 为了万民得福，是不是如李时珍 所说的吃点苦？课文许多地方就写出了他们的辛苦，你能找出来吗？ 学生交流 (1)李时珍领着弟子庞宪 ，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了