2.3化学能与电能的转化第3课时每课一练苏教版必修2.docVIP

2.3化学能与电能的转化第3课时每课一练苏教版必修2.doc

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2.3化学能与电能的转化第3课时每课一练苏教版必修2.doc

第3课时 电能转化为化学能 基础训练 1.下列关于电解池的叙述中,不正确的是 A.与电源正极相连的是电解池的阴极 B.与电源负极相接的是电解池的阴极 C.在电解池的阳极发生氧化反应 D.电子从电源的负极沿导线流向电解池的阴极 1. A 提示:与电源正极相连的是电解池的阳极。 2.在原电池和电解池的电极上所发生的反应,同属氧化反应或同属还原反应的是( ) A.原电池的正极和电解池的阳极所发生的反应 B.原电池的正极和电解池的阴极所发生的反应 C.原电池的负极和电解池的阳极所发生的反应 D.原电池的负极和电解池的阴极所发生的反应 2. BC 解析:原电池的负极是电子流出的一极,物质失电子发生氧化反应,当然正极发生还原反应;电解池阳极是活泼金属或阴离子失电子被氧化,发生氧化反应,阴极肯定是发生还原反应。 3.右图是电解CuCl2溶液的装置,其中c、d为石墨电极。则下列有关的判断正确的是 A.a为负极、b为正极 B.a为阳极、b为阴极 C.电解过程中,d电极质量增加 D.电解过程中,氯离子浓度不变 3.C 提示:据电流的方向判断a为正极,b为负极,c为阳极,d为阴极。电解CuCl2溶液电极反应为:阳极(c极)2Cl——2e—==Cl2↑,阴极(d电极)Cu2++2e—==Cu。 4.关于电解NaCl水溶液,下列叙述正确的是 A.电解时阳极得到氯气,在阴极得到金属钠 B.若在阳极附近的溶液中滴入KI溶液,溶液呈棕色 C.若在阴极附近的溶液中滴入酚酞溶液,溶液呈无色 D.电解一段时间后,将全部电解液转移到烧杯中,充分搅拌后溶液呈中性 电解 4. B 提示:电解食盐水时发生的反应:阳极:2Cl——2e—==Cl2↑,阴极:2H++2e—==H2↑,总反应:2NaCl+2H2O====2NaOH+ H2↑+ Cl2↑对照分析选项,A错误;阳极附近的溶液中会溶有少量的Cl2,滴加KI溶液后发生反应:Cl2++2I—==2Cl—+I2,溶液呈棕色,B正确;阴极附近产生大量的OH—,滴加酚酞后变红色,C错误;电解后生成NaOH,溶液呈碱性,D错误。 5. 右图为直流电源电解稀Na2SO4水溶液的装置。通电后在石墨电极a和b附近分别滴加一滴石蕊试液,下列实验现象中正确的是 A. 逸出气体的体积a电极的小于b电极的 B. 一电极逸出无味气体,另一电极逸出刺激性气味气体 C. a电极附近呈红色,b电极附近出现蓝色 D. a电极附近呈蓝色,b电极附近出现红色 5.D 解析:电解稀Na2SO4水溶液,其本质是电解水 b极为阳极:4OH- - 4e- = 2H2O + O2↑ a极为阴极:4H+ + 4e- = 2H2↑ a极逸出气体为氢气,b极逸出气体为氧气,二者都是无色无味的气体,且a极氢气的体积是b极氧气的体积的2倍,则A、B均错误;a极氢离子得电子,所以a极附近氢氧根离子浓度增大,遇石蕊试液变蓝;b极氢氧根离子放电,致使b极附近氢离子浓度增大,遇石蕊试液变红色,则C错,D正确。 6.写出学过的几个用电解法制取新物质的例子,写出化学方程式,并指出能量转化形式。 7.采用惰性电极从NO3-、SO42-、H+、Cu2+、Ba2+、Ag+、Cl-某离子中,选出适当的离子组成电解质,对其溶液进行电解: (1)两极分别放出H2和O2,电解质的化学式是____________. (2)阴极析出金属,阳极放出O2,电解质的化学式是___________. (3)两极分别放出气体,且体积比为1:1,电解质的化学式是_________. 7.(1)H2SO4、Ba(NO3)2、HNO3 (2)AgNO3、CuSO4、Cu(NO3)2 (3)HCl、BaCl2 解析:(1)两极分别放出H2和O2,其实质是电解水,含氧酸、强碱、活泼金属的含氧酸盐的水溶液电解时都符合这一要求。(2)阴极析出金属,则电解的是不活泼金属的盐溶液;阳极放出O2则电解的是含氧酸盐,符合该小题要求的是不活泼金属的含氧酸盐。(3)两极分别放出气体,且体积比为1:1,则生成的气体分别是H2和Cl2,电解的是盐酸或活泼金属氯化物。 综合运用 8.不能用来说明金属X比金属Y还原性强的是 A.把X—X合金置于潮湿空气中,X先腐蚀 B.X原子最外层电子数比Y原子最外层电子数少 C.X能从Y的盐溶液中把Y置换出来 D.电解X和Y的盐的混合溶液,阴极上先析出Y 8.B 提示:还原性的强弱与失电子的难易有关,与失电子多少没有关系。 9.用惰性电极分别电解下列各物质的水溶液一段时间后,向剩余溶液中加入适量水能使溶液恢复到电解前浓度的是( ) A. AgNO3 B. Na2SO4 C.CuCl2 D.H2SO4 9.BD解析:

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