1林黛玉进贾府学案.docVIP

1　林黛玉进贾府 学习目标 1.了解《红楼梦》的思想内涵和艺术性及其在文学史上的地位。 2.整体感知,理清思路。从“硬件”和“软件”两个方面,充分认识贾府的特点。 3.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的描写方法。 自主认知 一、整体感知 1.阅读全文,把握选文的内容,理清情节结构。 2.从“硬件”和“软件”两个方面,充分认识贾府的特点。 二、自练自测 1.有关常识 (1)曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,“于悼红轩中披阅　　　　载,增删　　　　次”,创作了长篇小说《红楼梦》(又名《　　　　》《　　　　》等),具有高度的思想性和艺术性,成为我国古典长篇小说中现实主义作品的最高峰。前八十回为曹雪芹所作,后四十回多认为由　　　　续成。课文《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回,原回题目是“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　”。后世对《红楼梦》的研究发展成为一种专门学问,称为“　　　　”。? (2)课文以　　　　　　　　为中心事件,通过林黛玉的所见所闻介绍了一大批主要人物。作者介绍人物有详有略,重点介绍的有　　　　、　　　　、　　　　;仅作外貌描写,连名字也没有点出的是　　　　、　　　　和　　　　“三春”;只是介绍而并没有出场的是　　　　、　　　　。? 2.给下面加点的字注音。 敕造(　　)　　　阜盛(　　)　　　绾着(　　)　　　内帏(　　) 盥沐(　　) 两靥(　　) 忖度(　　) 宫绦(　　　) 瞋视(　　) 纨袴(　　) 杜撰(　　) 懵懂(　　) 攒聚(　　) 翠幄(　　) 嫡亲(　　) 3.解释下列词语的词义。 形容:? 偏僻:? 风流:? 乖张:? 惫懒:? 可怜:? 便宜:? 风骚:? 纨袴:? 4.默写《西江月》二词。 三、质疑问难 预习本文,你有什么问题?请写在下面。 合作探究 1.了解相关情节,熟悉人物形象。从下列题目中选择,分组讨论,写100~200字的文段。 (1)黛玉眼中的贾府 (2)众人眼中的林黛玉 (3)黛玉眼中的王熙凤 (4)黛玉眼中的贾宝玉 2.以林黛玉为例,谈谈小说中人物形象塑造的艺术性。 3.结合《西江月》二词,思考作者写二词的用意。 课堂练习 (一)基础知识积累 1.下列各组词语中加点字注音全都正确的一项是(　　) A.敕造(chì)　　　　绾着(ɡuǎn)　　　　内帏(wéi)　　　　懵懂(měng) B.阜盛(bù) 忖度(cǔn) 宫绦(tāo) 盥洗(guàn) C.簇拥(cù) 戏谑(xuè) 瞋视(chēn) 惫懒(bèi) D.纨袴(kù) 两靥(yàn) 憨顽(hān) 鬓发(bìn) 2.下列各组词语中有两个错别字的一项是(　　) A.轩峻壮丽　浑世魔王　殓声屏气　腮凝新荔 B.寻悉觅恨　蘖根祸胎　姣花照水　目若秋波 C.顾盼神飞　掩面涕泣　小巧别致　华冠丽服 D.彩绣辉煌　甜言密语　娇生惯养　面如桃瓣 3.依次填入句中横线上的词语,最恰当的一组是(　　) (1)中央电视台“百家讲坛”节目《刘心武揭秘红楼梦》播出后,刘教授的精彩演讲,使广大电视观众进一步　　　　了“《红楼梦》文化”的博大精深。? (2)这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样　　　　的人物,我今儿才算见了!”? (3)无论是奥斯卡、格莱美,还是金球奖,它们在奖项的公正、公平和公开性上,都　　　　最基本的道德要求和艺术准则。? A.领略　标准　固守 B.领悟　标致　固守 C.领略　标致　恪守 D.领悟　标准　恪守 4.下列各项中,标点符号使用正确的一项是(　　) A.黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以嫂呼之。 B.王夫人道:“有没有,什么要紧?”因又说道:“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的,等晚上想着叫人再去拿罢,可别忘了。” C.后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。另换了三、四个衣帽周全十七、八岁的小厮上来,复抬起轿子。 D.黛玉心中正疑惑着:“这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童?”——倒不见那蠢物也罢了。 5.下列语句中加点的熟语使用不正确的一项是(　　) A.大清朝一灭亡,那些整天只知提着鸟笼,游手好闲的纨袴子弟也随着完蛋了。 B.老王指着他的儿子说:“家里有你这个‘混世魔王’,一天到晚总不得安生。” C.我俩是总角之交,从读大学就在一起,到现在已经认识三十多年了。 D.这本宣扬邪教学说的小册子,讲的都是些不经之谈,没有人会相信他。 (二)阅读下面的文字,完成6~9题 宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道:“可又是胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,