初中《地理》（人教版）第一册问题商榷的论文.docVIP

　　初中《地理》（人教版）第一册问题商榷的论文 1.p[,15]“极昼和极夜”1-3行：“北半球春分日前后开始，在北极圈内太阳全天不落，一天24小时都在白 昼中度过”。此句提法不妥，有以点代面、以偏概全之嫌。我们知道，从理论上（几何上）讲，北半球春分那 天只有北极点上才是极昼，不能说“在北极圈内太阳全天不落”。 2.p[,16]“温带”一节讲：温带“地面得到的太阳热能比热带少，比寒带多，气候上的季节变化逐渐明显 ”。这里的“逐渐明显”四个字很难理解，是从南向北逐渐明显，还是从北向南逐渐明显呢？还是别的含义？ 事实上，地球上的季节变化，热带是最不明显，寒带则最为明显。因为寒带夏半年昼长夜短，甚至有极昼 ；冬半年昼短夜长，甚至有极夜。冬夏半年的温差甚大，季节变化最为明显。而温带则是四季变化明显的区域 ，其中以中亚热带地区（如我国的长江流域）的四季最为分明，华北、东北由于春、秋两个过渡季节很短，而 使四季变化的明显程度减弱。 3.p[,17]第二章地图第二段第3行：“地图所画的范围要比平面图大得多”。须知，地图有平面图、立体地 形图等，一般的地图也多是画在一个平面的平面图。因此可改写为：“地图所画的范围一般要比这种平面图大 得多。” 4.p[,23]图2.13下面的小字说明中，只讲了格陵兰与南美洲面积对比，其实南极大陆放大的倍数比格陵兰 更甚，因此，最好加上那么一句：南极大陆所处的纬度最高，因此，在这种地图上产生的误差更大，南极大陆 面积比南美大陆小，但在这种图上，南极大陆却比南美大陆大得多。. 5.p[,25]右上图海拔1500米的山顶上面应补上一个“甲”字。 6.p[,25]右下图（图2.17）中的“垂直比例尺”是多余的，因此图不是地形剖面图，应删去。 7.p[,27]图2.19上半部分的等高线地形图上的两个山峰符号“▲”应分别标在各闭合图的中心位置，才能 与下面剖面图上的两个山峰相对应。 8.p[,29]“想一想”第二段第2行“北极和南极地区”最好应为“北极地区和南极地区”。 9.p[,41]图3.29两条断层面都只有下降盘的下降方向标，均应加上上升盘的上升方向标。 10.p[,50]正文第7行“危及有些岛屿和大洲沿海的低平原与城市”，这里的“大洲”应改为“大陆”，因 为大洲包括大陆及其附近的岛屿。 11.p[,51]图4.12热力“低气压的形成”，应是：地面受热→近地面空气受热、膨胀、上升→形成地面低气 压。因此，“低气压”三个字应用括弧括起来，并非（低气压）三个字之下加上“地面受热”四个字。这里讲 的是热力低气压的形成，并非动力低气压的形成。 12.p[,51]图4.13“高气压的形成”（书上是指冷高压的形成，而不是讲动力高压-暖高压的形成），应改 为：地面受冷→近地面空气受冷、收缩→上面空气下沉→在上面周围空气补充→地面形成高气压。因此，上面 “空气受冷”应改为“周围空气补充”，地面应写上“地面受冷”，在近地面应写上“空气受冷”；此外，“ 高气压”三个字要用括弧括起来。 13.p[,54]图4.19的虚线和实线最好相互对调，即水平气压梯度力的方向用虚线，实际的风向用实线，以便 与图4.18风带中的风向为实线相一致。 14.p[,55]倒数第8行“在不同气温时的水汽容量”，最好改为：“在不同气温时的最大水汽容量”或“在 不同气温时的饱和水汽容量”。 15.p[,62]“喜马拉雅山，南侧……往上逐渐变为温带湿润气候，干旱气候”此句有误。实际上，喜马拉雅 山南坡根本无什么“干旱气候”，森林带以上是凉湿（冷湿）的亚高山灌木丛和草甸，再往上则是冰雪带了。 在喜山北坡才有高原干寒气候。因此，似应改为：在喜马拉雅山脉南坡，气候较为湿润，森林茂密，从下往上 依次是热带、亚热带、温带森林，在森林带以上是冷湿的亚高山灌丛、草甸，再往上是冰雪带，喜马拉雅山北 坡，气候干寒，从下而上是高原干寒草原、高寒荒漠和冰雪带。书上的“南侧”应改为“南坡”。 16.p[,64]图4.29“温带阔叶林带”最好改为“温带落叶阔叶林带”。 17.p[,66]“亚寒带针叶林，主要是耐寒的松树、云杉等”，最好将“松树”改为“落叶松”，因为松树的 种类很多，从亚寒带到热带均有分布，但种类不同。顺便提一句：云杉是冬季不落叶的，主要分布在西西伯利 亚；落叶松主要在中西伯利亚，我国大兴安岭的主要树种之一也是落叶松，是亚寒带南缘了，我国称为寒温带 。 18.p[,80]图5.14南极大陆上的“▲铁矿”和图5.15南极大陆上的“■煤矿”，均应放到图下，而不应放在 图中，因它们是图例，以免使人误认为它们就是南极大陆上的煤、铁矿分布地。 19.p[,82]第五节第三段第1行“现在已在利用